Последняя горячая новость — Минпросвещения направило в школы методические рекомендации по использованию ИИ. Давайте посмотрим, что внутри.
Для чего можно использовать нейросети?
Для подготовки и адаптации учебных материалов, анализа успеваемости, ведения электронных журналов и планирования. Но проверка содержания и ответственность за результат остаются за педагогом.
Оценка качества информационных материалов, подготовленных с применением сервисов ИИ, осуществляется педагогом самостоятельно. При использовании ИИ в образовательном процессе педагог должен учитывать, что созданный материал может содержать фактологические ошибки, искажения, неполные сведения, стереотипные или некорректные формулировки.
Приоритет предлагают отдавать сервисам на основе суверенных и национальных моделей, а также ИИ в государственных образовательных системах
Что с данными и обратной связью?
В общедоступные и подключенные к интернету сервисы не рекомендуют загружать персональные данные, оценки, характеристики, работы учеников и внутренние документы школы. Поэтому возможность анализировать успеваемость не означает, что можно просто отправить журнал в любой чат-бот.
Отдельный пункт — педагогу не рекомендуют использовать ИИ для создания обратной связи оценочного и личностного характера.
А ученикам можно?
Зависит от ступени обучения. В начальной школе не рекомендуется, в 5-9 классах — с разрешения педагога можно искать информацию, разбирать сложные понятия и проверять гипотезы. В старших классах добавляется проектная и исследовательская работа.
При промежуточной и итоговой аттестации использование ИИ не допускается. То же касается заданий, в которых ученик должен лично продемонстрировать результат обучения.
Отдельно — про ИИ-детекторы
В рекомендациях прямо отмечено, что такие сервисы часто ошибаются и могут стать причиной необоснованных обвинений. Окончательное решение остается за учителем.
Немного об этике
В документе особенно отмечается важность проверки всех материалов и понимания основ работы с ИИ для корректной работы и интеграции в образовательный процесс.
ИИ требует знания приемов и методов работы с ним. В противном случае возможно проявление различных негативных последствий.
Предупредить возможные риски применения ИИ в деятельности педагога помогают цифровая гигиена, методики развития критического стиля мышления, непрерывное профессиональное совершенствование в области искусственного интеллекта и др.
А также важно информировать родителей о применении ИИ в образовательном процессе.