Учитель всегда будет главным?

Он гений, он успешный, взрослый, мудрый, ученики должны подстраиваться под него, слушать его, говорить с почтением, не говорить без разрешения.

Как часто мы слышим такие речи в школе, вузе или на курсах?

Безусловно, уважение и соблюдение этикета — важная часть в обучении, но постойте, разве самая главная ценность находится в лице транслятора знаний?

Конечно, нет. Учитель сейчас уходит на второй план и наконец центром обучения становится ребенок. Но как же так получилось? Вот несколько объяснений:

1️⃣ Развитие прав человека.
Да-да, теперь учителя ограничиваются в своем влиянии на ученика хотя бы базовыми правами, а часто, если мы говорим про детей, то еще и расширенными правами, например, на комфортную среду воспитания и обучения.

2️⃣ Развитие технологий и Интернета. Технологии помогают выявлять несовершенства образовательной системы. Любой ученик снимет любое видео и выложит его в сеть или напишет отзыв. Тут выходит вопрос о бренде и лояльности. Теперь гонка за хорошими отзывами между образовательными курсами или репутация школы помогает улучшать качество обучения. Если раньше было нормой не ремонтировать лестницу по 30 лет и ждать повода, например, сломаной руки ребенка, то теперь мы все выходим в поле, где все всё знают. Открытость информации из-за технологического прогресса ставит в центре ученика, повсеместно выявляя недостатки образовательной среды.

3️⃣ Распространение нестандартных форм обучения.
То, что раньше было исключением из практики, например, peer-to-peer обучение, теперь повсеместно используется. Свои образовательные платформы, smart-учебники и среда для общения — распространенные практики, хотя еще 10-15 лет назад никто бы не подумал использовать это. Эти практики часто основаны на идее о том, чтобы ученику было удобно и полезно. Эти 2 столпа, на которых зиждется современное edtech-сообщество, показывают, что удобство и польза должны быть не у преподавателя, а у ученика, ведь учитель всего-лишь оказывает образовательные услуги для конечного потребителя.

Однако невозможно не заметить, что многие преподаватели разрываются между пользой для ученика (студента) для его будущей жизни или карьеры и тем, что от него требует руководство, и не важно это результаты ВПР/ОГЭ/ЕГЭ или необходимые метрики прохождения онлайн-курса.

Вот здесь и ложится обязанность руководителей образовательного процесса (директора учреждения или владельца онлайн-школ) соблюдать необходимый баланс в требуемых результатах.

Но думаю, большинство людей согласится, что если грамотно сделать ставку на ученика, то результаты также будут отличными, а вы как считаете?