Статус ИИ в образовании на сегодня

Год работы над анализом применения образовательного искусственного интеллекта (AiEd) в России привел меня к следующим наблюдениям:

1️⃣ Пока что AiEd — больше маркетинговая история, чем прикладной инструмент. Пример? При всем уважении к взлетевшему Coreapp.ai, который пользуется спросом среди учителей, я не вижу никакой связи продукта с ИИ.
2️⃣ AiEd не демократизирован. B2b и b2g сектора — наиболее частые сферы, где AiEd экономически оправдан. Пример: Школьная Цифровая платформа Сбербанка (b2g сегмент).
3️⃣ В крупных онлайн-школах начали собирать цифровой след своих учеников, но пока нет четкого понимания, что с этим делать. Я уверен, в обозримом будущем нам предстоит сложная задача по внедрению адаптивных модулей в программы обучения с помощью анализа цифровых следов.

А где сейчас можно встретить AIEd? 2 типа AiEd:

Адаптивность обучения
— Персонализация заданий (сервисы, где задания подбираются по уровню сложности, например, такое можно встретить в Plario)
— Персонализация контента (как пишут в Stepik, контент подбирается в зависимости от проявленного интереса ученика к контенту )

Умная проверка
— Проверка текста (с помощью этой технологии машины проверяют ЕГЭ)
— Проверка голоса (используется в языковых приложениях с целью проверки грамотности языка)