#Новости мирового edtech за неделю

Казахи и VR
В Казахстане завершился эксперимент в школах, который определил, что на уроках физики виртуальные лаборатории с технологиями VR и AR будут пользоваться спросом как среди школьников, так и среди учителей. 88% опрошенных высказались положительно об опыте использования VR/AR на уроках физики, что открывает дорогу для крутого опыта обучения в STEM.

Учителя и Covid-19
Как показало исследование, учителя находятся в постоянном стрессе из-за пандемии, что негативно сказывается на успеваемости учеников. Американские ученые определили наиболее продуктивные стратегии, как следует помогать учителям: поддержание здорового образа жизни (спорт, медитация), курсы в области эмоционального интеллекта, работа с терапевтом.

Все-таки онлайн-школа пока слабая
Результаты контрольных тестов в США показали, что студенты получают более низкие оценки, если сдают этот тест в онлайн формате, чем в очном, как это было в прошлом году. Был сделан вывод, что онлайн-обучение негативно сказывается на успеваемости учеников в усвоении школьной программы. Кроме того, онлайн-школа сильно бьет по социально незащищенным слоям населения, которые испытывают проблемы с доступом детей к гаджетам и Интернету.

Проблемы с деньгами у Всемирного банка
Всемирный банк закрывает программы инвестирования частных коммерческих образовательных проектов. Во многом это связано с проблемами внутреннего характера у ключевых стейкхолдеров во Всемирном банке: США и ЕС.

Стоит отметить, что из-за существующей угрозы второй волны эпидемии COVID-19 на следующий учебный год останется актуальным онлайн обучение в сегментах школьного и высшего образования, при этом смешанное обучение имеет все шансы стать основным форматом в среднесрочной перспективе как в России, так и во всем мире.