Вчера провёл очень интересное мероприятие в школе «Сверхновая» в Охта Парке. Я рассказывал пятиклассникам и семиклассникам — ученикам средней школы- важное: кто такие подростки?

Причём это выступление было живым диалогом. Ребята активно поддерживали, задавали вопросы. И тут же мы проводили какие-то опыты и эксперименты. На удивление, даже пятый класс «Сверхновой» показал очень высокие результаты во время анализа развития префронтальной коры. Хотя префронтальная кора у нас заканчивается в развитии в двадцать пять лет, и многие десятиклассники и одиннадцатиклассники ещё очень несовершенны в прогнозировании будущего или в принятии сложных решений. А тут пятиклассники справлялись с нехитрыми задачами — определить, кто виновен больше, или вопрос в вагонетке.

Несмотря на то, что для средних классов темы были очень фундаментальные. Это и «кто я», и «какие ценности у подростка», «что для нас важно», субкультуры, «почему мы тяготеем к удовольствиям», «почему настолько эмоциональны», «почему пагубные привычки так легко вписываются в подростковую жизнь», «что такое уважение» — очень много чего обсудили за час. Было действительно очень насыщенно, интересно. И я считаю, что подобные лекции должны проходить в каждой школе. Оказывается, и для пятых-шестых классов сегодня это очень актуально.

Поэтому, уважаемые директора и родители, самое главное — заказывайте лекции такие как: «Мозг подростка: инструкция по применению», «Почему я такой», «Алкоголь, никотин, любовь и другие наркотики». Это крайне важно. Чем раньше ребёнок поймёт, как устроен он сам и как устроен мир вокруг, тем будет легче и родителям, и детям. Для рожителей - тоже всё очень важно. Пишите.