РАСПИСАНИЕ И НАГРУЗКИ

эти два страшных слова знают все заведующие кафедрами и методисты всех ВУЗОв страны и ненавидят люто. В конце августа-начале сентября эти слова приобретают особенную актуальность.

Мои наблюдения (и участие на длинной дистанции) за процессом составления расписания и нагрузок помогли вывести две основных модели:

1. расписание подчиняется стратегическому планированию и обслуживает цели программы. Пожелания педагогов по расписанию, конечно учитываются, но не они первичны. Педагоги подбираются исходя из нужд программы и преподают предметы в соответствии со своей узкой специализацией

2. расписание подчиняется единственной задаче - обслужить нагрузки педагогов. Нагрузки составляются исходя из того, чтобы обеспечить педагогам мало-мальскую зарплату и предметы распределяются не по способностям, а по потребностям. Так преподаватель классического танца Евлампия Андромедова (имя изменено) обнаружила себя преподавателем сценарной драматургии, а комиссия на вступительных экзаменах на специальность "Искусство балетмейстера-постановщика" может не содержать ни одного балетмейстера-постановщика. Пожелания педагогов по расписанию будут первичны. А дыры в 8 часов у студентов или переезды четыре раза за день - не считаются проблемой.

Угадайте, какая из двух моделей лидирует?

У вас еще остались вопросы про расписание?
Деньги за обучение платите? Ну и что же? Полмиллиона в год? Подумаешь!