Татьяна Карлова. ABM реабилитация Остеопатия

Вот такой абсолютно шедевральный бурный и не по программе, не по схеме был сегодня урок с девочкой А.

Она была не в настроении. Отказывалась от предложенного привычного.
Спрашиваю :
- тебе нехорошо?
- нет
- что то болит?
- нет
- просто хочется поныть?
- (удивление в глазах) ДА

Вообще без проблем. Поныть каждый имеет право.

Девочка А. удивилась и накал нытья снизился. Ей уже не надо с нами биться за право иметь плохое настроение. Ей уже можно и никто не пытается ее сделать веселой и активной потому что нам взрослым так удобнее.

Мы делали разное, но в основном общались жестами и выясняли что она сейчас готова сделать а что нет.

Весь урок построился вокруг осознавания ребенком состояния :
✔️"Я могу что то чувствовать ",

✔️"мне можно быть такой какая я сейчас - грустная, недовольная но в целом готовая к взаимодействию",

✔️ "меня никто не собирается переделывать "

✔️"Им хочется чтобы мне было интересно"

Из этого состояния рождалась самая настоящая САМОРЕГУЛЯЦИЯ ! Человек начал сам оттормаживать приступы грусти, импульсы заплакать и все такое потому что не с кем было биться. Все были за нее.

Вот это я вам скажу обучение !
За 30 минут девочка А. поняла что она может сама себя регулировать и это ей понравилось.

В конце занятия случилось очередное крутое неожиданное.
Об это завтра )

Итак разбираю наше с Петей упражнение. Оно показано здесь

Целью закрывания ящика было отработать ДАВЛЕНИЕ РУКОЙ НА ЧТО ТО.
Петя должен был осознанно в нужное место ДАВИТЬ рукой чтобы ящик закрылся.

Зачем давить?

1. Чтобы руки стали более актуальными в жизни вообще. Руками Петя может многое но в обычной активности он перемещает себя так ьуд то их нет. Мозг "забывает " про руки как инструмент опоры.

2. Давление на ящик должно было показать Пете что давить можно так же и в пол, и ещё куда то : РУКА МОЖЕТ БЫТЬ ОПОРОЙ, когда на нее наваливаешься телом, отдаешь ей часть своего веса.

3. Включение рук в движение : ходьба, ползание , сидение - дать Пете возможность снизить тонус всего тела, так как будет легче держать баланс.

То есть руки нужно "встроить" в обиход движения вообще.
Вот мы и изобретаем как Пете дать почувствовать руки как полезный инструмент.

И все кто отвечал на мой вопрос
ЗАЧЕМ ? по своему правы.
Кто хочет от меня полезное - пишите в личку обсудим 😉

Анина программа вчера на фестивале.
Примерно на середине квадрата из жердей вы увидите как конь пошел другой походкой. Это значит он слушает что ему командует всадник.
Аня так управляет лошадьми.
Она делает это всем корпусом, немного руками (руки слушаются плохо), даже напряжением воли или мысли.
Это звучит как фантастика, но факт - человек с 5 уровнем ДЦП МОЖЕТ управлять даже совсем незнакомой лошадью, в такой сложной обстановке как огромная площадка фестиваля где соревнуются одновременно несколько категорий.
Мы с тренером ее поддерживаем (сама она не сидит) но управление полностью ее работа.
Аня когда то говорила что лошадь даёт ей ноги и она будто идёт сама.

Вот нам наглядно это показано.
Особенно ярко это видно в квадрате и потом коридоре из плашек.

Призового места не дали. Но мы счастливы что Анька справилась блестяще.

А мы с Петей продолжаем работать не только очно но и онлайн. Петя готовится к операции SPML + SLOB в Греции. И уже с высоты опыта мне и моим коллегам ясно как день, что чем больше занятий будет у ребенка ДО такого сложного вмешательства, тем легче будет проходить восстановление ПОСЛЕ.
И тем быстрее его мозг "подружится" с новыми возможностями ног, рук и всего тела в целом.
Поэтому интенсивность сейчас залог успеха потом.

А занимаемся мы на этом фото .. чем ?
Попробуйте угадать как это простое действие поможет освоить стояние и ходьбу человеку ?

Кто угадает - получит приз от меня лично 😉

🔥Друзья! Коллеги! Специалисты и семьи, родители, дети, бабушки и дедушки!🔜

🚪Приглашаем на открытый разговор о ДЦП, который мы проводим 6 октября - во Всемирный день ДЦП - и в этот раз сразу на 3 (трех:) площадках!

👉🏻 Ждем вас, чтобы:
✔️ поговорить о том, как живут люди с церебральным параличом,
✔️ услышать реальные истории и поделиться своим опытом,
✔️ обсудить, что можно сделать уже сегодня, чтобы участие каждого человека в жизни общества было полноценным независимо от состояния, а также…
✔️ …ответить на ваши вопросы!

🎙 Ведущие:
✔️ Екатерина Клочкова — врач, физический терапевт, директор АНО «Физическая реабилитация»
✔️ Алеся Крупанина — ведущая программ на радио «Комсомольская Правда в Петербурге», 92.0 FM

📌 А еще с вами будут специалисты и эксперты по опыту.

❗️Вы сможете участвовать ОЧНО и в Санкт-Петербурге, и в Москве, и онлайн!

⚡️ Подробности о спикерах, другие детали встречи и регистрация - по ссылке: https://physrehab.timepad.ru/event/4213719/
======================
Организатор: АНО «Физическая реабилитация» (Санкт-Петербург) при поддержке Фонд президентских грантов Фонда президентских грантов в рамках проекта«„Я знаю, как мне быть!“: родителям и детям о функциональной реабилитации» (physrehab.ru/project/23)

Очень надеюсь что получится что то услышать от коллег реабилитологов.
Подключайтесь и давайте делитьс впечатлениями

Мой кабинет ждёт своего очередного главного героя, а я подумала, что чаще стало от меня звучать "Вам ко мне уже не надо так часто". Или даже "Вам уже не надо ко мне, приходите как почувствуете что пора, а регулярную запись мы убираем"

Это просто упоительно видеть как ребенок стал настолько умелым что справляется сам. Или почти сам. Да, конечно шлифовать всякие нюансы можно и нужно постоянно но это уже совсем другой уровень занятий и отношений с семьёй.

Две последние девчушки "почти выпускницы" в сентябре получили от меня пожелания расти в удовольствие и сконцентрироваться на других занятиях. Они становятся им более актуальными. Социальная адаптация, работа с речью, работа с миофункциональными специалистами.
Мы остаёмся на более редких встречах и остеопатической поддержке.

Прямо ураган радости за детей.
И гордости, какие мы с их родителями молодцы 👍

Запланировали с Машей в этом курсе поработать над руками. Ну АБМ никогда не бывает только "про руки" . Вот после таких игр Маша вдруг сама дома  встала в планку и вернулась из нее. Создала полностью контролируемое движение с мощной опорой на руки. А опора на руки пока ее слабое место. Так что Маша увозит с курса новое "могу"
Здесь видно как мы включили в работу задачи по удержанию баланса, созданию комфортных поворотов корпуса, не теряя равновесия, подъемы рук с пересечением средней линии и без. Задача была - помочь Маше создать больше мобильности и организованности движения в зоне руки-лопатки-грудная клетка- мышцы стабилизаторы кора.
Вот и выросла их этого планка. Неожиданно для всех.
Поздравляю нас! Мы все были молодцы 🔥

Всем привет!
Мы с моей дочерью Евгенией (сертифицированный специалист по сенсорной интеграции и DIR Floortime) обдумываем  новый проект по мягкой комплексной реабилитации для детей.


Мы по себе знаем, как непрост путь с особым ребенком. Я - мама, а Евгения - старшая сестра девочки с тяжёлыми множественными нарушениями развития.

И мы хотим узнать что Вас в данный момент волнует  в плане реабилитации Вашего ребенка. С какими трудностями Вы сталкиваетесь.

Ищем 10-15 родителей для созвона на 30-40 минут. Все разговоры строго конфиденциальны.

В благодарность за время вы можете выбрать один из вариантов:

1. Составление сенсорного профиля вашего ребёнка от Евгении
2. Короткая консультация по вашему вопросу от Евгении (20 минут)
3. Короткая консультация по вашему запросу от Татьяны (20 минут )

Если откликается — напишите мне ( @Tatiana_Karlova_NM) или Евгении (@Rummulier), подберём удобное время.

Татьяна, доброе утро!

Желаем Анечке и ее классу успехов в новому учебном году и передаем ученикам привет от класса 3В-2 школы 1788!

Спасибо огромное!! Эта поддержка бесценна для нас и для многих кто сейчас думает создавать свои школы для ребят со сложными нарушениями развития.
Вместе можно осилить все !!

Успехов вам в учебе и прекрасных школьных дней, дорогие ребята !

У этой истории только что случилось продолжение. Я только ретроспективно поняла что это было.
Рассказываю.

Мы позанимались в номере. Я постаралась дать ощущение таза в момент поворота надеясь что Аня что то новое уловит.
Вдруг ей срочно приспичило в море. Прямо вынь подай плавать.
Ну ок. Надо так надо. Пошли в море. Без маски просто так. Анна пролежала на спине, поделала вращения влево , разок даже нырнула как они делают обычно с Владимиром на тренировках в бассейне. На все про все ушло минут 5-10. И - крик "срочно выходим ".

Я : что такое? Что то больно? Устала? Замёрзла ? И все такое ..

Вышли. Легли на лежак, закутались в полотенце. Смотрю Анна как то необычно двигается и..да, да, отрабатывает те самые левые повороты которые были заявлены в самом начале.

То есть она погнала меня в воду, чтобы в воде вспомнить ТО САМОЕ движение и сочетание ощущений, а потом погнала меня на сушу чтобы это не забыть и закрепить уже вне воды, в привычном положении.

Вот это настоящий космос. 👍

- какие результаты нам ждать от вашего метода ?
Это самый частый вопрос родителей моих маленьких пациентов.

Вот пример из нашей реальности с Аней.

- Я сейчас хочу чтобы ты мне поработала с грудным отделом и ребрами справа. Соединить Это с головой
Во время плавания я смогла больше поворачивать голову влево и удерживать. На суше это не получается. Скручивает вправо. Мне не хватает опоры в тазу при поворотах.
Задача удержать и развернуть корпус больше влево .

Это она мне запрос сформулировала - как ей помочь. Что отработать. Особенно хорошо " не хватает опоры в тазу при поворотах " ..
Вот вы сами вообще понимаете что у вас в теле происходит при поворотах ?

А человек с ДЦП который уже 14 лет в практике нейродвижения отлично понимает.

Это результат. Понимаете свое тела, своих ограничений и проработка этих ограничений через осознанное движение.
Космос просто.
И такой космос происходит у всех кто занимается этой практикой. Так что горячо рекомендую 😉

Открыт набор на программу для родителей 🤩

С сентября по май «Краски этого мира» совместно с АНО «Центр творческого развития и просвещения» при поддержке Фонда президентских грантов запускают программу о родительской зрелости.

🤩 Мы приглашаем родителей детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития от 3 до 8 лет.

Программа рассчитана на 9 месяцев. Группы небольшие — 7–12 человек. Можно участвовать очно в Ясенево (город Москва) или онлайн.

На программе вас ждут два направления:

🤩 Психологический блок
Будем разбираться:
— где брать силы и как восстанавливаться;
— как организовать время, когда задач больше, чем часов в сутках;
— как выстраивать отношения с ребёнком и его братьями и сёстрами;
— как общаться и справляться с конфликтами;
— как меняется ребёнок на разных этапах развития и как поддерживать его.

🤩 Социальная маршрутизация
Родители взрослых детей с ТМНР поделятся опытом: как искать социальную поддержку, взаимодействовать со специалистами и организациями и постепенно выстраивать самостоятельную жизнь ребёнка.

Участие бесплатное. Для записи заполните анкету.

#краскиэтогомира #фондпрезидентскихгрантов

Таня, привет! Спешу с тобой поделиться)
Провожу сейчас занятия СИ в Ульяновске, тут есть одна семья, твои подопечные )
На первом занятии смотрю - девчонка с ДЦП, с неторопливыми мягкими движениями, любопытная, с мотивацией ))) Сразу видно, что мягкие реабилитации применяют. Оказалось, что занимались с тобой, а потом продолжили с твоей коллегой Галиной в Самаре.
Вчера качалась на платформе, а рядом натянута резинка. Она придумала головой нырять под резинку и вылезать из неё. Меня поразило её моторное решение: как она подключает руки и использует движение качели, чтобы сделать то, что сама придумала. И восхитило, что она сама себе устроила такую лабораторию. На видео она немного торопится на камеру, но пока я наблюдала за её экспериментом, я видела такой красоты грацию, исследование движения! Это так восхитительно и красиво!
В спонтанном свободном движении дети придумывают свои эксперименты. Резинка была совсем для другого ребёнка, и я сначала переживала, что она ей будет мешать, а Катя во что придумала.

Мне в отпуск прилетело сообщение от обожаемой коллеги Марины Белозеровой. Основателя центра Особая Глубина в Санкт-Петербурге
А было оно про Катю из Ульяновска
(Вот так тесен мир)

Катюша почти с рождения растет в подходах мягкой реабилитации. И какое же счастье читать от специалиста совсем другой сферы, что она видит как сильно отличается ребенок, занимающийся мягкими методами от других детей.

Очень часто дети легко входят в это состояние свободы себя выражать и чувствовать. Двигаться как умеешь и кайфовать от этого. Не испытывать тревоги что не у него как то "правильно".

А вот взрослые этого состояния боятся. Им страшно что "закрепится неправильное" - поэтому надо сразу расправить пальцы, дотянуть пятку, выпрямит колени и все такое ..
Из своих страхов, тревог взрослые не отпускают детей в свободу. Пусть рамки, пусть тесно, пусть неудобно - зато так привычно и спокойно.
Когда все заранее расписано и ты должен только исполнять указания практика.
Не все, пришедшие ко мне за более 10 лет практики "попробовать метод АБМ", остались в мире мягкой реабилитации.
Не всем это по душе, по силе - разрешить себе и ребенку свободу.
Большинство осталось. И они все говорят что "давно перестали считать это реабилитацией, это уже стало образом жизни"
Вот за это мы, практики мягких подходов, боремся.

Дети, живущие в мире мягкой реабилитации другие. Они умеют кайфовать от себя. Им повезло не думать - а что скажут взрослые , а правильно ли я сейчас ставлю ногу или поворачиваюсь. Они, если хотят что-то, то ищут пути, не задумываясь что пути могут быть неправильными, не разрешенными. Иными словами, они свободны внутренне. Это абсолютно другой уровень бытия.
По сравнению с теми, кто приходит с уже заготовленными криками протеста. Как бы говоря мне своим плачем "ты меня все равно не заставишь". Я ещё и здрасьте не сказала - а уже крик. Потому что ребенок привык что сразу начинается давление и "заставление". И он будет должен подчиняться.
А ведь главная потребность нашей психики - это потребность к свободе.

Вот мягкая реабилитация это свобода. Это не вседозволенность, а свобода выбора и постепенное обучение реьенка двум состояниям: "я могу" и "я хочу и я буду сам искать, как добиться того, чего хочу, мне можно".