Еще будучи трехлетним малышом, насмотревшись, как отец проверяет курсовые по сопромату, я говорил ему, что я буду решать сопромат, когда вырасту. Так интересно было наблюдать, как он красной перьевой ручкой ставит пятерки с семью минусами. Или пишет "У меня нет микроскопа" на оформленные работы очень мелким почерком - тогда ни у кого не было компов. А свои каляки-баляки я называл сопроматом...
Чуть повзрослев, учившись в школе, я видел целый шкаф заполненный книгами по техмеху, деталям машин, различными трехтомниками справочников. Тогда меня это пугало, но мне было очень интересно. Какие-то сложные рисунки, которые не представляли для меня на тот момент никакого смысла, но выглядели красиво.
Уже в старших классах я начал понимать, что это что-то интересное, и уже начал листать эти страшные книжки. Даже выступал на школьной конференции с диаграммой растяжения стали. А потом начался ЕГЭЭЭ😈
Ну и я благополучно забил на эти красивые интересные книжки, потому что вокруг появились красивые девочки, кино, хоккей и много всего интересного.
И вот третий курс и я вдруг понимаю, что на доске лектор чертит все те схемы, которые я где-то уже видел. А когда сопромат? Почему уже идут детали машин, а сопромата все нет. Раньше не так просто было посмотреть свою программу обучения, не было личных кабинетов, и я слишком поздно осознал, что сопромата у нас и нет по программе. Всего 3 практики! Сейчас у студентов их 22 штуки.
Я понял, что я ничего не понимаю, какие-то напряжения, циклическая выносливость, ударные нагрузки... WTF!? А где балки с эпюрами, а где курсовая, которую я так отчаянно рисовал в 3 годика? Подхожу к лектору:
А у нас сопромата не было, разве можно давать такие сложные схемы без базы?
Да я знаю, что не было, придется зубрить
Зубрить, Карл!!! Механику!!!
А можно параллельно как-то научиться сопромату? Может литературу посоветуете или курсы?
Боюсь, что самостоятельно невозможно научиться сопромату...
Ну естественно, это был вызов, у меня отец один из лучших в этом вопросе, а я не смогу? На долго в тот раз меня не хватило, предметы, курсовые, олимпиада по гидравлике... Но двойка за экзамен по ДМ заставила меня уже всерьез взяться за предмет.
Одногруппники не понимали, почему я на лекциях по экологии, диагностике и другим предметам, которые нам скучно читали, сижу с какими-то другими учебниками. А меня очень задела та двойка, хоть в моменте я ее и пересдал. Кстати, на 4м курсе мне репетиторство по сопромату дало возможность купить себе новый телефон и водить свою девушку (на тот момент - девушку) в кино и кафешки. Кстати, тот раздел физики по механике до сих пор сидит глубоко в ❤️ (тут без подробностей)🙃
Года два назад звонил тот самый лектор:
- Тимур, у меня племянник не может сдать сопромат у вас на факультете, можешь его порепетировать?
- Ну он же не в одиночку его изучал, у нас целый семестр был сопромат. Все материалы у него есть, пусть идет в библиотеку и занимается.
Конечно, я ему пошел на встречу, как когда-то пошел мне навстречу лектор, ведь он дал мне пересдать двойку без направления.
Итог:
Возможно, если бы не двойка от этого лектора, то меня бы это так не задело и не замотивировало. Возможно, это был очень мудрый ответ от того лектора, который я тогда не оценил. А вел он очень интересно. Благодарен ему за тот пинок, который до сих пор заставляет меня штудировать книги с "папиной книжной полки", и писать свои*...
Лайки и комменты, если хотите больше таких историй😶
*Кстати, сейчас начинаю готовить конспект лекций по сопромату. Это скорее даже шпаргалка. Очень короткая, карманная книжка, максимальная выжимка из теории с примерами. Посмотрим, что из этого выйдет, и получу ли я тот пинок, который заставит меня ее завершить🔜