Ответ, занимающий аж пять страниц и даже не являющийся дежурной «отпиской», убеждает, что ничего с инклюзией не случится, родителей в правах не ограничат, а доклад директора Института Коррекционной Педагогики является частным мнением и не повлияет на официальный курс образования.
При этом в письме есть несколько любопытных тезисов, которые я хотел бы подсветить отдельно.
Минпросвещения России поддерживает развитие системы инклюзивного образования на всех уровнях образования при условии, что это не механическая инклюзия, когда ребенок с особыми образовательными потребностями просто зачисляется в группу или класс, а обучающемуся данной категории создаются все необходимые специальные условия обучения.
Безусловно, с этим я согласен – а кто будет против? Только вот эта мысль очевидна настолько, что ее можно экстраполировать на любое явление в жизни. Например:
- Мы поддерживаем образование при условии, что ребенок в классе не просто сидит на задней парте.
- Мы поддерживаем работу при условии, что сотрудник в офисе не просто пьет кофе.
- Мы поддерживаем стационары при условии, что врач не просто отсиживается в ординаторской.
Но пусть будет так, очевидные мысли тоже нужно проговаривать вслух.
«Более 61% школьников с ОВЗ, с инвалидностью получают образование инклюзивно»
По официальным данным это действительно так, вот только «вести с полей» говорят о том, что все не настолько хорошо. Например, по данным Forbes
Из более 1500 общеобразовательных школ Москвы только 47 работают по программе инклюзивного образования и лишь 35 официально имеют статус ресурсных школ.
Ситуация в Санкт-Петербурге похожа на столичную. По официальным данным, в городе 57 образовательных учреждений (школы и интернаты) реализуют адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ, а инклюзивную практику — 86 школ.
Ресурсные классы созданы в 24 школах города. Для детей с РАС работают 79 детских садов комбинированного или компенсирующего вида, 54 школы с ресурсными или инклюзивными классами.
Согласно исследованию фонда «Антон тут рядом»,
В 89% опрошенных садов Санкт-Петербурга специалисты не готовы принимать детей с РАС. При том, что РАС — самое часто встречающееся нарушение развития, и прогнозное количество аутичных детей в Санкт-Петербурге — 9470
И это столичные города! Очень хотелось бы, чтобы люди в кабинетах ориентировались не только на красивые отчеты, но и на собственные органы восприятия. Как все было бы лучше, если бы они сами посещали разные школы – общеобразовательные, коррекционные и инклюзивные. Вероятно, тогда картина в их головах была бы более реалистичной.
В любом случае, спасибо за ответ, текущая позиция остается неизменной, несмотря на сомнительные высказывания ИКП. Продолжаем стоять на своем.