И еще вопрос от Анастасии, работающей в школе. Как реагировать педагогу на провокации и манипуляции от подростков в классе?

Действительно, бывает, в классе проявляются лидеры, активные школьники, которые хотят покрасоваться, показать свою силу, значимость, и делают это вызывающе, провокативными способами, испытывая преподавателя и меряясь с ним силами.

Например, демонстративно отказываются выполнять задания, комментируют слова учителя не по делу, дерзят, пытаются пошло острить и т.д. И вывести и наказать его нельзя, права ребенка защищены, его право на образование гарантировано государством. А как же остановить это деструктивное поведение без применения палок, которые выручали преподавателей в старые времена?

Первая задача - не вестись. Т.е. не поддаваться на провокации, остановить свое раздражение, делать вид, что ничего не задело. Если педагог ведется на манипуляцию, значит, она работает, значит манипулятор сильнее. Это он и хочет увидеть в первую очередь. Это и вдохновляет на новые «подвиги».

Если же вы сохраняете хладнокровие, выдержку, останавливаете свое раздражение и гнев, то сила на вашей стороне. Сильные люди владеют собой, а не играют по правилам манипулятора.

Вторая задача. Понять причину его поведения. Как правило, это самоутверждение, желание показать себя, поднять свою самооценку. Он тоже человек со своими слабостями. Он не хочет сделать вам плохо, он хочет сделать себе хорошо.

Может, ему не хватает внимания от учителя? От своих? От девочки за соседней партой? От всего мира, потому что внутри себя он герой и лидер человечества? Сам факт эмпатии в его адрес помогает понять причины, наладить контакт в будущем, направить энергию в конструктивное русло.

Третья задача. Поговорить без свидетелей. Что происходит? Зачем ему это надо? Чего он хочет добиться? Понимает ли он, какие могут быть последствия? Ради чего он сейчас это делает?

Без свидетелей гораздо лучше включается разум, который может помочь ему осознать причины своего поведения и отрезветь. И сам момент личного контакта тоже приводит в чувство. Если есть доверительные отношения с преподавателем, портить их своим поведением уже не хочется.

Кстати, все сказанное, это и про взрослых тоже. Тема манипуляций и защиты большая, сложная и интересная. Мы будем изучать ее на мастер-классе он-лайн 7 июня. Присоединяйтесь по ссылке в предыдущем посте.