СИЛА СТОРИТЕЛЛИНГА

Будущий великий изобретатель Томас Эдисон в детстве с большим трудом осваивал программу младших классов средней школы и постоянно вызывал недовольство учителей.

Однажды директор школы вручил ему запечатанный конверт и велел передать матери. Сразу после школы мать распечатала его и с некоторым удивлением зачитала сыну письмо вслух: "Ваш сын - гений. В нашей школе нет учителей, способных его чему-то научить. Ему нужно домашнее образование по особой программе."

Много лет спустя уже после смерти матери он пересматривал старые семейные архивы – и наткнулся на тот самый конверт с письмом от директора школы.

Эдисон открыл его и прочитал: "Ваш сын - умственно отсталый и ограниченный ребёнок. Мы не можем больше его учить. Поэтому прошу вас забрать его из школы и учить самостоятельно."

Уже взрослый ученый и изобретатель не мог сдержаться и прорыдал несколько часов. Потом записал в свой дневник: "Томас Эдисон был умственно неполноценным мальчиком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века."

Любите своих матерей!

Конец истории.

Эта притча из жизни великого ученого мудра и поучительна. Интересно, что можно сделать несколько выводов на усмотрение рассказчика.

И про любовь матери, и про эффект плацебо, и про веру в людей, и про развитие талантов, и про умение не сдаваться и даже про низкую эффективность школьного образования, если хотим поставить его под сомнение.

Хорошая история всегда глубока и многопланова. Но еще крайне важно – как мы преподносим наши сюжеты живым словом. Наверное, вы замечали, что даже средненький по качеству анекдот один спикер рассказывает классно, интересно и остроумно, а другой даже очень смешной сюжет убивает своим исполнением, рассказывает пресно и скучно.

Одно из главнейших выразительных средств сторителлинга – умение удерживать интригу. Любой оратор, спикер, преподаватель, блогер, рассказчик, ведет битву за внимание людей.

Внимание публики крайне капризно. Если его постоянно не поддерживать и не возвращать – внимание начинает плавать, люди уходит в свои мысли, теряют нить или начинают переговариваться.

В сторителлинге важнейшим инструментом удержания внимания является интригование сюжетом за счет последовательности правильно выстроенных эпизодов. Также как, например, для режиссера – это интригование последовательностью эпизодов фильма на экране.

Когда вы ведете рассказ, вы должны помнить, что внимание слушателя нельзя отпускать. У публики в голове все время должен держаться вопрос «А что дальше? А что дальше? А что дальше?».

Вспомните сериалы. Если после одной серии вам не захотелось смотреть следующую – это плохой сериал. А в наших рассказах роль такой серии несут мини-эпизоды сюжета, которые цепляют интерес слушателя к продолжению.

Мысленно ставьте себя на сторону публики и контролируйте – звучит ли в сознании людей этот интригующий вопрос «И что дальше?» или интерес уже падает? Никогда не сдавайте интригу раньше концовки рассказа. Спойлер – это враг сторителлинга и убийца искусства!

А тренироваться лучше всего на практике в жизни: на коллегах, на друзьях, на клиентах, а также и на знакомых детях, потому что сказки – это тоже сторителлинг.

Упражнение, которое можно назвать «Шахерезада». Возьмите любой известный сюжет сказки и ведите рассказ «по мотивам». Доносите основную линию, постоянно продолжая эпизоды и интригуя развитием истории за счет введения новых событий, персонажей и перипетий.

Не так важно, чтобы история копировала оригинал. Вполне могут появляться ранее отсутствующие в этой истории линии, персонажи, события. «Я художник – я так вижу». Главное условие – рассказчик не должен сдуться, пока ребенок не заснет.

Если же креативность у вас на хорошем уровне, то вы обнаружите, что из одного сюжета можно сделать десятки новых трактовок, не хуже оригинальной.

А для деловой жизни искусство сторителлинга востребовано для аргументации, использования метафор, украшения любых выступлений, встреч, переговоров.