«Конечно, нужно [дать студентам возможность преподавать] при условии, что мы дадим им дополнительную профессиональную подготовку, чтобы ребята понимали и знали особенности психологии обучающихся», — сказала Петрова.
Она также заявил о важности соблюдения студентами баланса между учебой и работой. По ее словам, университеты могут вводить индивидуальные планы для учащихся, которые решат заняться преподаванием, эта мера должна позволить студентам выстроить гармоничный график.
Старшекурсники смогут преподавать в школах дисциплины, являющиеся профильными для их направления обучения.
«Например, я заканчивала мехмат, значит, я точно готова и могу идти преподавать математику, алгебру, геометрию», — объяснила представительница Минобрнауки.
С инициативой ранее выступила группа депутатов Госдумы. Они предложили внести поправки в закон «Об образовании РФ». Проект предполагает допустить к работе в школах студентов, которые прошли успешную промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения. Еще одно требование — прохождение профессиональной переподготовки по направлению «Образование и педагогические науки».
Проблема нехватки учителей в школах лежит в трех плоскостях: низкие зарплаты (о чем говорил директор «Международной школы Казани» Нияз Гафиятуллин), нарастающий с каждым годом объем никому не нужной бумажной работы, а так же отсутствие внятных механизмов защиты преподавателей от неадекватных детей и их родителей. Без радикального решения этих проблем привлечение к преподаванию в школах студентов приведет лишь к тому, что они раньше начнут разочаровываться в профессии и вообще перестанут приходить в школы после окончания вузов.
Лечить нужно причину, а не симптомы, уважаемые читатели.