«Практика показала, что в таком случае курс получается перегруженным, а материалы по всеобщей истории не осваиваются или осваиваются, но плохо. Поэтому предлагаю сегодня рассмотреть вопрос об исключении из концепции дополнительных разделов по всеобщей истории. Вместо этого представляется целесообразным разработать отдельный материал для тех направлений подготовки, где без знаний по всеобщей истории не обойтись. Речь идет, например, о будущих политологах, регионоведах и юристах-международниках», — заявил глава СВР.
В этом вопросе, как говорится, есть нюанс. Проблема заключается в том, что всемирная история, мировая история или еще история зарубежных стран, под такими именованиями идут разделы истории, не относящиеся к отечественной — это не отдельные истории. История вообще не делится на отечественную и какую-то другую, есть общая история, она не разделима.
Преподавание двух разных историй — это давняя проблема, которая усложняет изучение предмета. Так, например в школьной программе рассказ о вторжении Наполеона более чем на год отстоит от рассказа о Великой Французской революции и ее последствиях. Таким образом, среднестатистический школьник просто не очень понимает откуда взялся этот самый Наполеон и чего ему от нас было надо.
Стоит говорит о параллельном или совместном преподавании двух этих частей курса истории, которые разделены искусственно, а не отказываться о того, который меньше нравится — тем более в угоду политической конъюнктуре, уважаемые читатели.