​​Об участии в конференции “За горизонтом стандартов”в ВШМ СпбГУ
@gsom_spbu_official 
В фонде Владимира Потанина @fondpotanin был объявлен дополнительный конкурс для преподавателей грантового конкурса на полную оплату проезда и проживания для участия в конференции «За горизонтом стандартов. Чему и как учить, когда будущее уже здесь» 1 июня 2026 года.
Как автор проекта, я @diged участвовал в конкурсе и был признан его победителем.
Организаторы конференции предоставили также возможность быть лидером-фасилитатором для сопровождения работы одной из малых групп на открытой дискуссии в рамках конференции. 
Я выбрал группу методики микрообучения в треке «Цифровые и технологические компетенции». Почему я выбрал эту группу? 
В этом году мы выполняли проект “Перевернуто-проектное проведение лекционных занятий на курсах магистерской программы (специального высшего образования)”, который стал победителем грантового конкурса преподавателей 2024-2025 Благотворительного фонда Владимира Потанина
В этом проекте преподаватель и студенты совместно создают контент курса на новые темы через создание самими студентами выделенных блоков (модулей) учебной программы курса при наставничестве преподавателя, который отвечает за программу, ключевые вопросы, аналитику доступных ресурсов, является наставником во время презентации модулей студентами, рекомендует, но не навязывает ресурсы для подготовки лекционного модуля. Студенты пытаются глубже разобраться в выделенных вопросах (модулях, блоках) курса - являются креативщиками, рассказывают и раскрывают модули в очном формате на лекциях в присутствии студентов и преподавателя, с одной стороны, и являются критиками и слушателями взаимо оцениваемых модулей, с другой стороны. На одной лекции рассматриваются 3-4 лекционных модуля, представляемые разными студентами. Это не исключает рассмотрения практических вопросов и задач по теме курса.
Фактически презентации студентами модулей курса являются примерами микро курсов или микро обучения. Поэтому наш проект напрямую был связан с методикой микрообучения: один микромодуль от студента = один вопрос (понятие, компетенция) курса, продолжительность  презентации модуля 7-10 минут, с технологией фокуса на одну конкретная цель, с кратким объяснение теории, демонстрацией конкретного примера, практики и мгновенной обратной связью - тест или опрос по окончанию презентации модуля.
Стоит ли сертифицировать микро курсы (делать матрицу компетенций, задавать определенные стандарты) и давать за это кредиты в институциональном режиме это большой вопрос см. недавнюю публикацию по этому поводу.
В этом смысле я увидел некоторое противоречие в названии конференции “За горизонтом стандартов” (подразумевая в этом, что в будущем мы уходим от жестких образовательных стандартов) и фактической работой всей конференции над выработкой матрицы компетенций в высшем образовании (то есть фактически новым фреймворком, который, я так понимаю, собираются сделать следующим стандартом).