​​Сиднейский учёный использовал ИИ для написания статьи в Sydney Morning Herald, призывая студентов избегать использования технологий для «халтурной работы»
Автор: Джош Тейлор
Ироничный и показательный случай в сфере образования и ИИ. Профессор Кэт Эллис опубликовала в газете Sydney Morning Herald колонку, в которой убеждала студентов не перекладывать интеллектуальную работу на искусственный интеллект и самостоятельно развивать свои знания и мышление. Однако позже выяснилось, что при подготовке этой статьи она сама использовала генеративный ИИ (Copilot).

Эллис загрузила в систему около 40 тысяч слов своих прежних работ, а ИИ помог структурировать и обобщить её идеи. Университет считает такое использование ИИ допустимым и профессиональным, поскольку технология служила инструментом обработки собственных знаний автора, а не заменяла её экспертность.

Проблема возникла из-за того, что газета не была уведомлена об использовании ИИ. Это противоречило редакционной политике издания, которая запрещает применять ИИ для написания публикуемых материалов. После обнаружения этого факта статья была удалена, а редакция начала расследование.

Поднимается важный вопрос не о самом факте использования ИИ, а о границе между помощью ИИ и авторством человека, а также о необходимости прозрачности. Даже специалисты, призывающие студентов не злоупотреблять ИИ, сами всё чаще используют его в профессиональной деятельности. Поэтому центральным становится не вопрос «использовать или не использовать ИИ», а вопрос как использовать его этично, уместно и открыто.

Для образования три вывода:

Полный запрет ИИ становится всё менее реалистичным. Даже эксперты и преподаватели используют его в своей работе.
Смещение акцента с запрета на грамотное применение. Важно различать использование ИИ как интеллектуального помощника и как замену собственному мышлению.
Необходимость прозрачности. Если ИИ участвовал в создании текста, образовательные и профессиональные сообщества всё чаще ожидают раскрытия этой информации.

Главный вызов эпохи генеративного ИИ: обществу, университетам и СМИ приходится заново определять, что считать самостоятельной работой человека, а что — продуктом совместной работы человека и машины.
Читать 3мин