Основную часть поста прячу под кат. Тема не новогодняя — сами решайте, хотите ли сейчас это читать. Оглавление:
1. Зарисовка из моего 10–11 класса
2. Сам фильм (он не «только про стрельбу»)
3. Про людей с «гнёздами»
4. Насилие — не только «в белых препубертатных мальчиках»
1. Зарисовка из моего 10–11 класса
#1
Часть класса любила перед школой завтракать в кофейне и уже оттуда идти вместе. Иногда присоединялся и я.
Арина (имя изменено) — одноклассница, красивая, ухоженная, всё «как надо», всё при ней. В тот день мы завтракали вдвоём: остальные проспали. По дороге к школе догоняем Павла (тоже имя изменено) — школьного изгоя. Не то чтобы его травили, но шуточки в его адрес были, а он держался отрешённо.
Мы поравнялись, перекинулись парой фраз. И тут Арина говорит:
— Паша, давай-ка отстань от нас! Не дай бог кто-то увидит, что мы вместе подходим к школе.
#2
Спустя пару недель. Та же дорога.
— Тём, а ты смотрел фильм «Класс»? — спрашивает Арина.
— Давно.
— Сильный фильм. Кажется, мы с Пашей поступаем нехорошо…
И вновь случайно мы догоняем его и идём до школы, болтая про экзамены. Вместе.
2. Про сам фильм (он не «только про стрельбу»)
Финал — стрельба. Но куда важнее то, что до неё. Фильм планомерно подводит к трагедии так, что концовка становится почти «разумной» в логике этого мира.
Что делать, если общество не видит и не слышит? Если взрослые игнорируют и не задают правила? Если нормализовано много мелкого (и не только мелкого) насилия?
Сюжет, конечно, местами гиперболизирован. Настолько, что без достаточной доли абстрактного мышления довольно легко деидентифицироваться с героями, сказав себе: «ну я/мы/мой ребёнок — точно не один из персонажей». С другой стороны, это неплохая защита для тех, кому тема страшна и хочется, чтобы всё плохое было как бы снаружи, «не про нас». Так что режиссёра за это не могу осуждать.
3. Про людей с «гнёздами»
Заметил странную вещь. Порой какие-то дамочки в костюмах и с «гнёздами» на головах по центральному телевидению говорят, мягко говоря, странные вещи. Им почему-то вторят столь же презентабельные мужчины — по тому же центральному ТВ — только с «гнёздами» уже в животах. Не замечали? Что это — секта какая-то? Впрочем, речь сейчас не о них, а о том, что именно они говорят:
«Обнести школы заборами, ОМОН по периметру, тройной досмотр на входе».
Дальше, видимо, логично предложить тотальный досмотр с раздеванием и выдачей робы — чтобы «в любой момент быстро досмотреть».
«Гнездатые» люди путают причину и следствие. Они предлагают тратить деньги на обрыв кульминации, а не на работу с завязкой и самим сюжетом. Кульминация всё равно случится — за пределами школьного металлодетектора, в другом месте. Теми темпами я бы им уже предложил вовсе запретить людям выходить из дома: авось «ничего не случится». Заодно и на уборке улиц сэкономим, и на транспорте, и на тех же школьных зданиях.
4. Насилие — не только «в белых препубертатных мальчиках»
…и даже не только в учениках элитной частной английской школы. Впрочем, «Повелитель мух» точно заслуживает отдельного разговора в отдельном посте.
Насилие живёт во всех нас — и как в обществе, и как в индивидах. В «Повелителе мух» оно расцветает в группе младших школьников в очень особых обстоятельствах; в «Классе» — среди подростков, в более привычной нам среде. Но дело не в том, какой «холст» мы берём для художественного описания сути насилия: эстонская старшая школа или тропический остров с детьми после авиакатастрофы. Любой холст подходит.
Что делать? Не знаю. Думаю, стоит обсуждать предпосылки проявления насилия — в том числе с детьми и подростками. Не пытаться «искоренить» и полностью оградить (в разумных пределах) подрастающее поколение от любой встречи с насилием — это часть человеческой природы. А быть рядом: когда мы смотрим и обсуждаем «Класс» с подростком, читаем вместе «Повелителя мух»...
Каждый из нас может сделать что-то, чтобы этого было меньше.
Пятница, #фильмы, #творчество.
⭕️ Навигация и FAQ канала | Мошенники! — я никогда не пишу в личку