Crazy Scientist | Геотехника | Образование

"Малыши"-геотехники из СПб, кто ни разу не видел 👀 шпунтов - идите к Новой Голландии, там делают набережную

Как я понял, шпунт возле дороги оставят на веки вечные, пока не сгниет, а гранит ж.б. уже не будет испытывать такое горизонтальное давление

Также, там часть шпунтовой стенки завалилась почти, и вроде как для усиления сделали ещё ряд

Со многими набережными в СПб - беда, ползут в воду и нужно много 🍋 🍋 🍋 🍋 🍋 🍋 для их восстановления

#геотехника

Интересные новости

Скоро приедет прибор для определения теплофизических свойств грунтов новой разработки

Будем тестировать в лаборатории и делиться с вами впечатлениями

Очень нужен будет KD-2 Pro для сравнения свойств, у кого есть?

#мерзлота

Метод НОТ Гастева к ВО от GPT-5

У нас, строителей, есть свой Гастев – гуру сопромата. Геореконструкция на сайте выложила лекции его учеников.
Самое интересное, у него всего было 4 книги и около 50 научных работ, но он очень крутой [докторскую степень присвоили без защит, сейчас такое невозможно представить]

Что еще интересного в интервью у Аузана – это про Росатом. Это единственная компания, которая что-то строит за рубежом (атомные станции). И наверное, будет продолжать строить [студенты - мотайте на ус; Росатом, Титан – жду предложения о сотрудничестве в личку 🤪 ], поэтому возможно это оплот стабильности на ближайшие несколько (10?) лет, если у вас нет шила в одном месте и вы не хотите движухи.
По ИИ в образовании – ведет к деградации. Ну это понятно, мозг в целом ленивый и ищет разные пути минимизации энергозатрат.
По ИИ думаю так надо действовать: образование получать по классике (в том числе это касается и детей), ИИ использовать только как доп. Инструмент; читать книжки, в том числе и старые [привет Гидравлика&BIM]. На этапе до 25 лет процент использования в образовании что-то 70/30, 80/20 в пользу обычного (советского, российского образования), а потом уже можно вовсю пользовать ИИ в своей деятельности, а не чтобы он вас использовал.

Интервью рекомендую посмотреть, очень интересно. Лекции на сайте Геореконструкции – тоже, там и про МКЭ в геотехнике от К.Г. Шашкина.

/окончание/
#образование

Perplexity:

⦁ Внедрять принципы поэтапного усвоения навыков — от простого к сложному, через тренировку точных и отлаженных движений (например, для лабораторных, технических или инженерных дисциплин).

⦁ Организовывать учебный процесс с четкой стандартизацией и регламентацией: расписание, изучение операций и контроль их качества, как в методиках ЦОТ.

⦁ Акцентировать внимание на формировании «трудовых установок» — привычек, дисциплины, культуры труда и ответственности, как это делал Гастев в своей методике подготовки рабочих и руководителей.

⦁ Использовать цикличность обучения с постоянной обратной связью и коррекцией ошибок, помогая студентам осваивать практические умения системно и эффективно.

⦁ Применять опыт ЦИТа с комбинированием технических, экономических и педагогических аспектов, формируя у студентов комплексное понимание организации труда и управления.
Иными словами, подход Гастева помогает не просто передавать знания, а выстраивать эффективный, дисциплинированный и стандартизированный учебный процесс — что полезно для технических вузов, подготовки практиков и руководителей.

/продолжение через 2 минуты/

/Ответ GPT-5 отдельным файлом через 4 минуты в конце поста /

ИИ, я тебя удалю, искореню: где "повысить ЗП преподавателям и убрать ненужную бюрократию"????

Я обратился к ИИ с вопросом, как можно применить его НОТ к ВО:
Claude 4
Научная организация учебного процесса
Внедрение точного планирования учебного времени, оптимизация расписания занятий и структурирование академических нагрузок. Каждый элемент образовательного процесса должен быть проанализирован с точки зрения эффективности.

Трудовая культура в обучении
Формирование у студентов навыков самоорганизации, дисциплины и методичности в подходе к учёбе. Это включает развитие привычек к систематической работе, точности в выполнении заданий и ответственности за результат.

Стандартизация образовательных процессов
Разработка единых стандартов качества преподавания, оценивания и организации практических работ. Создание алгоритмов для повторяющихся учебных процедур.

Биомеханический подход к обучению
Оптимизация физической организации учебного пространства, правильная посадка при работе, организация рабочего места студента для максимальной продуктивности.

Ритмизация учебного процесса
Установление оптимального ритма чередования лекций, семинаров, самостоятельной работы и отдыха для поддержания высокой работоспособности.

Развитие трудовых установок
Воспитание у студентов понимания связи между качеством учёбы и будущей профессиональной деятельностью, формирование установки на непрерывное совершенствование.

/продолжение через 2 минуты/

Друзья, всем привет.
Сейчас будет длиннопост после просмотра интервью декана МГУ Аузана А.А.

Там больше про экономику нашей страны, и почему мы не можем сделать хороший автомобиль, но умеем в атомное строительство и некоторые уникальные вещи. В частности он там касается темы высшего и среднего образования и ИИ, как они изменят систему (спойлер предвестие: не так, как рисует Минобрнауки).
Какие ключевые факторы он видит для развития – это повышение производительности труда (не только роботы, но и внедрение методов «Научной организации труда» Гастева), а также привлечение или вложение в человеческий капитал. Он говорит, что «желтолицые вьетнамцы, верещат в кустах как зайцы» [(с) Чиж и Ко] японцы в своей системе бережливого производства опирались на труды Гастева, поэтому обошли америкосов США в автопроизводстве. Ну а у нас, как водилось в то время, профессора, старого большевика Гастева, расстреляли в конце 30х.

/продолжение через 2 минуты/

Политех запустил курсы на Открытом образовании

За 4к можно пройти курс, и его теоретически должны зачесть в любом вузе при совпадении количества часов

Строительные материалы

https://openedu.ru/course/spbstu/BLDMAT/?session=fall_2025


Архитектурное проектирование

https://openedu.ru/course/spbstu/AMBFLTF/?session=fall_2025

По АрхПро курс создан при поддержке Самолёта и Брусники

Брусника - крутые, был в их застройке в Тюмени, очень классно

Курс читает Александра Зацепина, она ещё проводит экскурсии "Петербург глазами инженера"

Не знаком с ней лично, но много слышал

Думаю, что АрхПро точно можно рекомендовать, в том числе и конструкторам

Какие времена, такие и книги 📚

- Ты кто по специальности?
- Промтолог!
- А, врач, что ли? 😁

https://infra-e.ru/products/978-5-9729-2715-9

По моему опыту общения с нейросетями эта наука действительно будет скоро востребована 😉

Не кочегары мы, не плотники,
А мы промтологи- нейронники, да
И от ИИ вам шлем привет!

#литература

Зашёл в Дом книги в СПб

Из раздела стройки - только один стеллаж с разными книгами [ОВ, ПОС, материалы, чуть конструкций]

Из геотехники- много книг НС Соколова из Чувашского университета [как-то публиковал ссылки на его книги], одна книжка из РАНХиГС

Заметил, что в основном все от издательства "Инфра-инженерия" из Вологды (АСВ ничего нет), также есть немного от издательства "Лань" [если чО, я к нему отношения не имею 😉]

Подумалось тут: философии, медицины, соц-гум литературы полно, а технарской очень мало, хотя со всех площадок вещают о технологическом лидерстве , технологиях и тп

Заглянул в пособие по устройству автомобилей - с виду красивая обложка, внутри - конструкции советской техники...

// https://t.me/crazy_scientists/904 //

#литература

На нескольких новостных сайтах нашёл информацию о новой технологии термостабилизации мерзлоты (на ВЭФ её вроде как презентовали)

Тут

Тут

Немного поискал, ничего толкового из описания не нашёл, за исключением обрывков фраз, что используется холодильная машина и трубы: типа СОУ с подключаемой холодилкой. На заморозка и СОУ с холодилкой- давнее решение, у ФСА даже есть вариант ТСГ с фитингом для подключения машины в летний период

Как мне кажется, интерес представляет использование гео-энергии подземной [пример с тепловыми насосами]

Либо оттаивание глубокое [20..30+ м ], но на такую глубину нет "быстрых" технологий пока (пароиглы до 15..20 м)


Тут по классике 2 принципа и подхода на будущее:
> мерзлоту типа Салехарда оттаивать, инъецировать/осушать перед строительством
> "хорошую " мерзлоту морозить, но очевидно с СОУ и ВИЭ, ибо стоимость электроэнергии в нашей стране приближается по стоимости к Канаде и США (дешёвая электроэнергия закончилась)

И самое интересное:
- глубина активной тепловой зоны для зданий равна примерно его ширине (на срок 50 лет), а скважины делают максимум 15..20 м, и неизвестно, где она, мерзлота, заканчивается, а это очень сильно влияет на расчёт (весь этот мерзлый или теплый массив)

#мерзлота

🔍Влияние порового давления в водоупорных горизонтах

В продолжение предыдущего поста обсудим, как поровое давление влияет на изыскательские и проектные решения. Для сравнения рассчитаем глубину сжимаемой зоны (далее – ГСЗ): показатель, важный и для изыскателей, и для проектировщиков-геотехников.

📊Исходные данные

В качестве примера использована следующая расчетная схема:
🔹Плитный фундамент 25×25 м (котлован 30×30 м), глубина заложения – 2 м; расчётная нагрузка на фундамент – 249 кПа
🔹Построены эпюры напряжений σzp и 0,5∙σzg для пяти значений напора в УГВ № 2: 0, 5, 10, 20 и 25 м (см. рисунок 1)
🔹Дополнительно приведен фрагмент эпюры 0,5∙σzg в грунтовом слое № 2 при нулевом поровом давлении.

Для схемы “u = 0” представлен только фрагмент эпюры в водоупорном слое № 2: эффективные напряжения в слое № 1 никак не зависят от условий в слоях № 2 и № 3, а в слое № 3 эпюра имеет аналогичный вид и определяется величиной напора в этом слое

🧮Результаты расчета

В расчёте по схеме «u = 0» ГСЗ равна 14,4 м – примем это за базовое значение. При учёте порового давления (метод линейной интерполяции) ГСЗ увеличивается нелинейно – прирост составляет 13-38 % (то есть +1,8…5,5 м) относительно расчёта «u = 0».

Изменение величины ГСЗ очевидно повлияет на результаты расчетов по второму предельному состоянию, однако степень влияния будет зависеть от инженерно-геологических условий участка и характеристик проектируемого объекта

⚠️Корректность подобного расчета порового давления в водоупорах – предмет дискуссии. Игнорировать его не стоит, а учитывать или нет – определять в зависимости от условий конкретного объекта.

#Инженерная_геология
#ИГИ #Инженерные_Изыскания #Геотехника

Не знаю кто это, но очень интересно

Книга по проектированию подпорных стен на английском и файл расчёта

https://t.me/crazy_scientist_books/27?single

Файлик обязательно проверьте на корректность расчёта

[Найдено на просторах интернета ]

#геотехника