Многие студенты боятся задавать вопросы - а вдруг будут выглядеть глупо.
Я раньше любил говорить, что глупых вопросов нет, но сейчас мне нравится другая версия: глупый вопрос - это вопрос, который не задан.

Я постоянно уточняю, всё ли понятно, есть ли вопросы, сам задаю вопросы, всегда напоминаю, что мне можно писать в личку, выкладываю все материалы - и если после этого кто-то пытается что-то делать или сдавать задание не разобравшись - ну, вот он выглядит глупо.
Если уважаемые студенты всё ещё сомневаются в этих словах, я расскажу два моих любимых типа студентов.

1. Те, кто со мной общается. Благодаря им я понимаю, что вещаю всё не впустую - а для преподавателя мало какая ситуация столь же неприятна, как вещание впустую. Со стенкой я могу и дома поговорить. А в аудитории меня радует, когда студенты пытаются ответить на мои вопросы, даже если поначалу делают неверные предположения. Которые спрашивают, когда что-то непонятно, или просто чтобы удостовериться, что они верно перевели информацию на свой язык. Это, помимо прочего, помогает мне выяснить, как мои слова выглядят для "потребителя". Может, формулировки неудачные. Или есть образ ярче. А ещё благодаря им у меня есть энергия продолжать, а динамика занятия сохраняется.

2. Те, кто сомневается. За время моей работы было несколько студентов, которые на вопрос "всё ли понятно" могли ответить "нет". И это круто! Или задавали не просто уточняющие вопросы, а, скажем так, "шатающие". Вроде, "а как это возможно, если..." И делали они это не чтобы возвысить свой авторитет за счёт моего, а чтобы реально понять. Их ответам "да, теперь понятно" я верил. Во время пары их сомнения и вопросы иногда бывали некомфортны, но именно они помогали выстраивать тему лучше.

Как можно заметить, общая черта у этих типов: контакт. Студенты, которые вступают со мной в диалог.
Безусловно, есть студенты, которые молчат и лишь хорошо делают работы, освоив их в своём темпе. Они тоже мне симпатичны, просто если бы моя аудитория состояла только из таких, я бы не смог долго и хорошо преподавать.