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Generation Lockdown: Studie zeigt erste Spätfolgen bei Kindern

Konzentrieren, zuhören, Gefühle steuern – bei genau diesen Fähigkeiten hinken Kinder, die im ersten Lockdown zur Welt kamen, hinterher. Eine britische Studie liefert nun erste Hinweise.

Was haben die harten Corona-Maßnahmen mit jenen angerichtet, die damals gerade erst auf die Welt kamen?
Eine britische Langzeituntersuchung geht dieser Frage nach – und die Ergebnisse lassen aufhorchen. Wie die deutsche Tageszeitung „Welt” berichtet, zeigen sich bei den Kindern der sogenannten „Lockdown-Kohorte” auffällige Schwächen bei Konzentration, Impulskontrolle und der Fähigkeit, die eigenen Gefühle zu steuern.
Für die im Fachjournal „Archives of Disease in Childhood” veröffentlichte Studie nahmen die Forscher 205 Kinder unter die Lupe, die zwischen 23. März und 23. Juni 2020 geboren wurden – also mitten im ersten landesweiten Lockdown in England. In ihren ersten Lebensmonaten fiel für sie alles weg, was den Start ins Leben sonst prägt: keine Besuche von Freunden und Familie, keine Krabbelgruppe, kein Babyschwimmen.

Im Zentrum der Untersuchung standen die sogenannten exekutiven Funktionen – geistige Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit, Impulskontrolle, Arbeitsgedächtnis, Planungsvermögen und die Fähigkeit, das eigene Verhalten an neue Situationen anzupassen. Nach den Einschätzungen von Eltern und Betreuungspersonen schnitten die im Lockdown geborenen Kinder in genau diesen Bereichen schlechter ab als vergleichbare Jahrgänge vor der Pandemie.

Besonders brisant:
Rund ein Drittel der untersuchten Vierjährigen wurde als unterstützungsbedürftig eingestuft. Im Alltag zeigt sich das laut den Forschern darin, dass die Kinder Anweisungen vergessen, Aufgaben nur schwer zu Ende bringen, sich rasch ablenken lassen oder ihre Gefühle schlechter im Griff haben....
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https://exxpress.at/news/generation-lockdown-studie-zeigt-erste-spaetfolgen-bei-kindern/

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Sie fordern eine gesamtgesellschaftliche Diskussion zur grundsätzlichen Neuausrichtung des Bildungswesens sowie eine vielfältige und freie Bildungslandschaft:
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Sollte man sich anhören:
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