Регионы могут повысить результаты ЕГЭ школьников с помощью геймификации и цифрового следа?

15 марта на Кампусе СКОЛКОВО прошла конференция #ВДЕЛЕ — первая в России экспертная дискуссионная площадка по вопросам развития новых образовательных практик и форматов для успешной профессиональной реализации в современной экономике.

От компании «Цифриум» выступил генеральный директор Алексей Половинкин:

💡 «За счет технологического решения можно реализовать компетентностую модель, где мы упрощенно покажем школьнику целевые состояния, в которые он может прийти. Добавим описание, что его ждёт в этих целевых состояниях. Покажем, что ему делать с точки зрения образования, чтобы прийти в эти состояния.

Как это измерять? Очень важно фиксировать действия школьника. Так мы упираемся в необходимость использовать цифровое устройство, чтобы собирать цифровой след»

💡 «Дети разных возрастов играют в игры. И они хорошо откликаются, когда геймификация реализована в образовательном процессе. Механики геймификации порождают азарт. Поэтому если мы сделаем историю с геймификацией и цифровым профилем и будем показывать, как за счёт разных действий школьник прокачивает свое целевое состояние и приближается к целям, это добавит ту самую мотивацию к образовательному процессу и поможет ученику сформировать мечту»

💡 «Это возможно технологически реализовать. Но стоит встраивать эти инструменты не в основное образование с жёстким регулированием, а в качестве дополнительных занятий с профориентационным уклоном. Это могут быть обязательные часы, где школьник играет в игру и выполняет какие-то образовательные действия. Будет формироваться цифровой след, и мы сможем подсвечивать ученику его прогресс и в какую сторону нужно двигаться»

💡«Эти программы можно запускать на уровне регионов, убедив региональное министерство образования, что это перспективная история. Которая может быть бесплатной.

Важно показать, что будет на выходе. Если программы повысят мотивацию и как следствие результаты ЕГЭ, то регион может согласиться их потестировать»