В свое время доступный сахар "сломал" человеческий метаболизм, и мы до сих пор расхлебываем последствия. Теперь точно так же наш метаболизм иного рода ломает избыток и доступность информации. Прискорбно то, что знание и познание тоже стали жертвами этого постоянного потребления дешевого дофамина.

Объясню на пальцах.

Люди (не все, слава богам) приходят в поисках магического знания по управлению жизнью, Вселенной и всем таким, но - через потреблядство. Дайте-дайте-дайте-дайте; чем больше - тем лучше. Заглатывают все, не в силах переварить. Магия - сложный продукт, сложная клетчатка; и организм, и метаболизм - все должно быть хорошо подготовлено. И вот в какой-то момент этого оголтелого глотания потребитель понимает, что не справляется. Но толком пока это не осознает.

Отсюда идут требования к магическому знанию как к интернет-контенту: обязательно нужны подготовленные конспекты, "качественные инфопродукты" и полное разложение на информационные атомы. Иным словами, разжеванная клетчатка, положенная в рот жадному до знания (а точнее, не знания, а дешевого дофамина) птенцу

Но - это не знание, это как раз - информация.
Знание рождается в тяжести и в труде. И передается, как правило, устно, под диктовку.
Знание - это работа, это тонны записанных от руки конспектов, это сотни часов медитаций и бесконечных заучиваний наизусть, это диалектика, это работа ума и тела. Написанные кем-то конспекты, созданные кем-то доступные "инфопродукты" - никогда не подведут вас к настоящему знанию и не передадут никакую магическую традицию. Даже ключи к ней не дадут. Лишь впрыснут очередную дозу того самого мелкодисперсного дофамина в кровь.

Ученичество - вообще не для всех. Как показывает практика, прилично и ежедневно впахивать готовы очень немногие, и это нормально.

Хамлат Пош сказал: "Ученичество - это метод, а не потенциальная возможность. Быть учеником значит быть способным учиться, а не только желать учиться. Никто не обладает врожденным умением учиться, это умение должно быть передано ему. Желание учиться не является основой для ученичества, а вот искренность - является. Основу же искренности составляет прямота и чувство меры. Желание делать больше, чем можешь, и нежелание мириться с фактом, что иногда ты должен остаться без ответа - по сути, провал в ученичестве".

Так вот, о чем речь. Я уже на том уровне, когда сама могу выбирать клиентов и студентов. И я без лишних слов отказываю, когда вижу вот эту жадную пасть птенца-потребителя контента и дешевого дофамина "дайте, дайте, все мало, все не то, хочу проще, легче и больше, а вы обязаны дать".

Меня регулярно просят писать проще, объяснять проще, но этого не будет.

Информация - общедоступна. Знание - элитарно.

Так всегда было, и дальше этот разрыв будет только увеличиваться.