Какие условия нужны, чтобы аутизм перестал быть катастрофой для школьной среды — и стал рядовой задачей, с которой система умеет работать?

Зададим себе этот и другие вопросы вместо того, чтобы в сотый раз говорить, что инклюзия - это хорошо.

Что конкретно мы делаем не так? Почему до сих пор стандартная система не готова к школьнику с аутизмом?

Поговорим также о том,
✅ Почему до сих пор живуч миф о том, что кто-то «подходит для инклюзии», а кто-то нет? Откуда эта антинаучная позиция и кто её поддерживает?

✅ Что именно мы не умеем? В чём реальные дефициты педагогов, администраторов, системы сопровождения?

✅ Когда мы перестанем оправдываться аутизмом и честно посмотрим на себя?

И что нужно изменить в себе, в школе, в подготовке кадров, чтобы диагноз перестал определять образовательный маршрут.
Все это - в секции «Антишкольник».
28 апреля, 16:45.

Регистрация здесь

Не пропустите.