По просьбе великолепного педагога по математике, чей канал я регулярно читаю и считаю одним из полезных для родителей подростков: ПОДГОТОВКА К ОГЭ

пишу пост на тему:

🔤 какого возраста обращаться к профориентологу?

Именно ОСОЗНАННЫЙ выбор профессии, учитывающий способности, потребности, ценности, интересы, желания и перспективы, является залогом будущего профессионального успеха.
Осознанный – значит САМ, опираясь на знания о себе.

Поэтому ребенок должен быть психологически готов к выбору профессии. Что это значит?

Сначала немного теории:

Как известно человек проходит определенные этапы развития. И каждый этап ознаменован ведущей деятельностью. То есть деятельностью, которая оказывает наибольшее влияние на развитие психики человека.

Например, в возрасте 3-7 лет ведущая деятельность – ролевая игра. Через нее максимально развиваются все психические процессы ребенка.
7-11 лет ведущая деятельность - учебная (не зря в школу идут с 7 лет и в большинстве своем с удовольствием получают новые знания, особенно если в предыдущий период качественно играли).
11-14 лет – общение со сверстниками и направлена ведущая деятельность на познание отношений. Потому интерес и мотивация к учебе падает, а подросток день и ночь чатиться в телефоне и собираются в компании.
Им НЕ до выбора профессии.
И только с 14-15 лет до 17 -18 вновь ведущая деятельность – учебно-профессиональная. Подросток «берется за ум», начинает понимать важность обучения, задумывается о профессии.

То есть по «законам» возрастной психологии к специалисту по профориентации стоит обращаться с 14-15 лет (с 8-9 класса и СТАРШЕ).

Психологическая готовность ребенка может варьироваться с учетом его индивидуальных особенностей.

Так же важно учитывать 2 основных критерия психологической готовности ребенка к выбору профессии:

1. У подростка сформировано представление о себе – подросток осознает свои интересы и способности. Понимает свои личностные особенности. Может объективно оценить свои навыки, достижения, знает сферы, в которых он силен.

Например, Анна увлекается биологией, участвует в олимпиадах, смотрит передачи про медицину. Она знает, что она ответственна, внимательна к деталям, обладает хорошей памятью и любит общаться с людьми. Анна может уверенно и спокойно ответить на вопросы о себе: что ей нравится и не нравится? Какая она? Что у нее получается хорошо?

2. Присутствует мотивационный и эмоционально-волевой аспект – у подростка есть желание определиться с профессией. Он готов приложить усилия для выбора профессиональной сферы и совершать действия для достижения своей цели.

❗️И еще раз: ОСОЗНАННЫЙ выбор профессии, то есть с опорой на знания о себе, является залогом будущего профессионального успеха.
Специалист по профориентации помогает сложить пазл личности (помогает осознать интересы, потребности, ценности, сильные стороны), раскрывает и предлагает профессиональные сферы, но не делает выбор ЗА человека. Выбор подросток делает САМ. И он должен быть к нему готов.


#овыборепрофессии
#родителям