Выходное образовательное чтение с Caravan of Knowledge:
 
💎 Уроки как загадки и расследования: американский педагог истории Кевин Роутон когда-то сам скучал на уроках, поэтому к своим занятиям подошел нестандартно: правление Юлия Цезаря или пандемию чумы в XIV веке его ученики изучают, расследуя «улики», ведя расследовательские журналы и проводя суды присяжных. 
 
💎 Любопытные результаты исследования о том, как дети читают печатные и диджитал-ресурсы во время пандемии: дети стали читать больше; аудиокниги не помогают чтению (если только параллельно с аудио не читать текст); словари не способствуют пониманию текстов, но увеличивают словарный запас; диджитал-материалы не эффективны в школе, поскольку учителя не уделяют внимание и не работают с интерактивным контентом.

Главный вывод — читать книги в любом формате детям лучше с родителем или учителем, который поможет понять содержимое.  
 
💎 Апгрейд лекций в Zoom: чтобы видеть всех студентов и не дать им заскучать от однообразной картинки, преподаватели стэнфордского курса “Ethics, Public Policy and Technological Change” используют видеостену — три экрана 9,7 х 2,4 м, на которые выводят всех 250 студентов, посещающих курс. Преподавателей тоже трое: они выступают по очереди, чтобы находиться по одному в помещении и говорить без маски. 
 
💎 Юридическая грамотность, ведение переговоров, умение презентации себя и проектов, критическое мышление и понимание бизнес-контекста — вот неполный список навыков, которых не хватает молодым специалистам согласно исследованию Сколково. При выборе же первой работы студенты руководствуются совпадением взглядов и ценностей, своих и компании, а также прозрачностью мотивации и премирования. 
 
💎 Найти общий язык с подростком — через Ютуб и подкасты о психологии отношений детей, родителей и учителей. 
 
💎 Напоследок пятиминутка IT-ликбеза: находим ответ на давний вопрос «Как работает электронная почта?». 
 
Всем хороших выходных!

#почитать