Результаты мониторинга Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС стало известно, что только 8% преподавателей российских высших учебных заведения замечают в основном позитивное влияние искусственного интеллекта (ИИ) на образовательные процессы.

При этом лишь 16% преподавателей российских вузов используют технологии искусственного интеллекта (ИИ) в своей работе с учащимися. Еще треть преподавателей (33%) знакомы с понятием искусственного интеллекта, но никогда не применяли его на практике.

Большинство российских преподавателей (37%) отметили, что слышали о технологиях ИИ, но не имели опыта их использования. Интересно, что 7% опрошенных впервые узнали о понятии искусственного интеллекта именно во время проведения опроса, а 6% затруднились ответить на вопрос об использовании ИИ в образовательном процессе.
Частота использования технологий искусственного интеллекта варьируется среди преподавателей различных специальностей. О различиях в использовании ИИ со стороны преподавателей столичных и региональных ВУЗов в отчете исследования не сообщается.