Учиться лучше помогает не практика, а пауза после неё

Нейробиологи из японского Университета Тохоку нащупали любопытный эффект: стимуляция блуждающего нерва улучшает обучение — но только если включать её после тренировки, а не во время.

Опыты ставили на мышах. Стимуляция была инвазивной — крошечный электрод-манжету закрепляли прямо на шейном отрезке блуждающего нерва.

Мышей учили несложному навыку: следить глазами за движущимися полосками, это называется горизонтальный оптокинетический рефлекс. После каждого занятия часть животных получала стимуляцию. В день тренировки разницы не было никакой. А вот в следующие дни стимулированные мыши справлялись заметно лучше — эффект проявлялся на дистанции, к пятому дню.

Стимуляция запускала двухфазный ответ: объём крови сначала слегка падал, потом рос. А при повторах в мозге появлялись ритмичные колебания кровотока — в клочке мозжечка, области, отвечающей за тайминг движений.

Дальше команда хочет подобрать оптимальный момент и рисунок стимуляции и понять, как сосудистые ритмы участвуют в долговременной пластичности мозга.

@boomscience