📌Для самых маленьких (развиваем внимание и пассивный запас слов)
✅Ищем предмет
Самое простое: просим найти ежика или красную машину. Если в книге с краю есть готовые картинки для поиска - просим: «Найди такой же!».
✅Звукоподражания
Озвучиваем всё, что видим: «Ежик делает фыр-фыр, девочка качается на качели - кач-кач, машина сигналит - би-би».
✅Первые цвета и счет
Ищем именно синюю машину / всех ворон на крыше / зеленые предметы.
✅Связь с игрушками
Мы сопоставляем картинки с тем, что есть дома. Ксюша недавно увидела ворону в виммельбухе и тут же принесла её деревянную копию из сортера. Так можно оживить любой сюжет: «Смотри, это пирамидка. У тебя есть такая же?», «Ой, малыши в песочнице. А помнишь, ты вчера тоже в ней играла?»
✅Детектив
Берем лупу, можно добавить фонарик, и ищем еще больше деталей.
📌Для тех, кто постарше (развиваем речь и логику)
✅Детективное расследование
Выбираем одного героя и прослеживаем его путь через всю книгу. Что он делал в начале? Куда пришел в конце?
✅Счет и цвета
Теперь ребенок сам считает утят в пруду, количество зеленых машин, ищет только желтые предметы
✅Алфавит
Ищет предметы на определенную букву.
✅Времена года
Спрашиваем: «Какое время года на картинке? Как ты это понял?». Ищем приметы: желтые листья, зонты или снег.
✅Причинно-следственные связи
Почему девочка плачет? (уронила мороженое) Почему ежи зарылись в нору (готовятся к спячке)
✅Загадки
Описываем предмет, не называя его: «Оно круглое, красное и растет на дереве». Задача ребенка - найти ответ
✅Составляем рассказ
Просим придумать историю по картинке в несколько предложений.
✅Тренировка памяти
Закрываем ладошкой часть картинки и спрашиваем: «Что тут было?».
Главный секрет виммельбуха в том, что в нем нет правил. Надеюсь, эти советы помогут вам весело проводить время ❤️
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Литературный дайджест