bookshelf_uss

Я соскучилась по стихам, поэтому вот вам новый 😀 

Графиня и мотылёк
Римма Петровна Алдонина

Графиня Аделина
Испугана слегка.
Графиня проглотила
Случайно мотылька.

Крылатое создание
Порхало здесь и вот -
Сиятельной графине
Влетело прямо в рот!

На крик сбежались слуги,
Садовник, повара.
Потом со всей округи
Слетелись доктора.

Они графиню сразу
Отправили в кровать:
В кровати, как известно,
Удобней умирать.

Один сказал: "Касторку!"
Другой сказал: "Укол!"
А третий доктор молча
К кровати подошёл.

Графиня прошептала:
"Скажите, как мне быть?!"
А доктор с важным видом
Изрёк: "Переварить!"

И долго этот случай
Припоминал народ...
Насколько всё же лучше
Держать закрытым рот.

С днем города, Уссурийск! Хочу пожелать тебе процветания, быть зелёным и чистым городом, богым на различные культурные мероприятия, чтобы было больше мест для проведения интересных встреч и занятий. Чтобы медицина была доступной и развитой, чтобы в школах хватало учителей, чтобы было красиво, спокойно и безопасно, а жители были радостные и счастливые. Надеюсь, так и будет!

Книжные мероприятия на этой неделе.
Как всегда на творческом чтении - читаем книгу, обсуждаем, играем, выполняем задания и делаем поделку на память о прочитанном.

Надеюсь, меня еще не забыли и мои драгоценные 3 подписчика все еще со мной 😀

В июне мы с подростками читали книгу Виктории Топоноговой "17 дней под небом" про ребят из туристического кружка, которые отправились в сплав по реке в Карелии.

В книге есть момент, где главный герой сидит у костра, слушает песню и вдруг понимает, что хочет выучить эти слова. Вот что он думает:

"Никогда, никогда ведь не любил поэзию, - думал Санёк, - сколько разных стихов в школе ни учили, ничего не нравилось. Все они какие-то… ненастоящие, что ли… А вот это - хочу выучить. Даже уже почти запомнил. Почему? Как получаются стихи, которые хочется запоминать? Которые сами запоминаются. А может, не в стихах дело? Может, дело в этих соснах, реке, людях вокруг? Да нет же, слова такие простые, но такие… такие…"

И как тут не заговорить с детьми о стихотворениях, которые им нравятся, чем они запомнились, что они чувствуют и видят. После таких разговоров мир поэзии открывается ребятам совсем с другой стороны.

5-6 августа пройдет онлайн-конференция "Лирика на уроках литературы: что? как? зачем?", где школьные учителя-практики, учёные-литературоведы и поэты поделятся конкретными методиками, нестандартными подходами и реальными историями о том, как превратить изучение лирики в настоящее творчество. Буду получать новые знания от прекрасных специалистов своего дела.

Посмотреть программу мероприятия и зарегистрироваться можно здесь.
Организаторы - Метод Кружок.

Устала от современного. Достала относительно старенькую книгу, которую привезла от мамы несколько лет назад. Как вам начало? Актуальненько на все времена.

Поймала себя на том, что глаза стали уставать читать в телефоне. Даже такой мелкий шрифт и желтая бумага лучше для глаз, чем телефон.

Дочь посмотрела на разворот этой книги и спросила: "Как можно читать такой шифт?" Действительно, сейчас даже во взрослых книгах шрифт крупнее. А раньше и в детских была такая мелкота (достала ей потрепаный временем "Таинственный остров" и "Капитанскую дочку" 70-х годов издания) и никто не жаловался - лишь бы было что читать 😅 Я еще и в сумерках часто читала, пока могла различать буквы на странице, потому что не хотелось отрываться от книги и включать свет. Я всё сделала, чтобы стать очкариком 😅

А что бы вы взяли читать: - "древность" с мелким шрифтом, шершавой пожелтевшей бумагой
или
- современное издание с белой гладкой бумагой и более крупным шрифтом?

Знаете, редко в детских книгах встречаешь веру: что чувствует человек на службе в церкви, когда благодарит Бога за помощь, просит святых о помощи, о здравии или просто потому, что сердце просит, помнит тех, кого уже нет рядом. Это почти не встречается в современных книгах. Поэтому для меня выделилась "Трясина" Надежды Фещенко среди других историй для подростков.

Начало простое: два друга, тайный "штаб", страшилки под конец учебного года. Антон, как и многие подростки, считает, что мир несправедлив: его мама (она же учитель русского и литературы в классе подростка), требует выполнения уроков и порядка, одноклассница симпатизирует другу, а не ему, в компьютерных играх хочется больше побед. Обычные подростковые обиды. Судьба приводит его к местной "целительнице" и в руках Тохи оказывается кольцо, которое исполняет желания. Жизнь начинает меняться, как он и хотел.

Но мы же знаем: бойся своих желаний - они могут исполниться. Вопрос не в том, исполнятся ли они, а ценой чего и кого. Готов ли Антон заплатить эту цену? Что важнее - получить желаемое или сохранить то, что уже есть?

У себя на странице VK Надежда Фещенко поделилась, что когда получала благословение на написание этой книги, батюшка сказал ей: "Пиши как Достоевский. У него кажется, что роман про преступление, а на самом деле про обретение веры". Так и в "Трясине": казалось бы, это история об увлечении потусторонними силами, а на самом деле о том, как подросток, пройдя через все круги, приходит к вере.

И ещё эта книга о смерти. Не настоящей, физической, и о смерти души. Но при этом книга остается жизнеутверждающей. Она не оставляет в трясине, а протягивает руку и помогает выбраться, найти путь.

Книга написана в жанре православного фэнтези и это не делает её скучной или назидательной, а, наоборот, придаёт глубину и неожиданный смысл. Она напоминает, что всё в этой жизни можно исправить, пока ты жив, что есть силы, которые не видны глазу, но которые можно позвать на помощь - если не словами, то сердцем. Что даже если ты ошибся, сделал больно другому, есть путь назад. И святые это не просто имена в календаре, они рядом, они слышат, если просить искренне.

А если говорить о главном посыле книги, то он звучит в одной короткой фразе, которую сказал Антону отец его друга Федьки:

"Пока жив, всё возможно. Вымолить возможно, исправиться возможно. Начать жить по-другому".

Вот что чувствуешь, когда дочитываешь последнюю страницу. И что чудо это не когда желания исполняются, а когда понимаешь, что не все желания нужно исполнять.

Возрастная маркировка книги 12+ и вполне оправдана.
Издательство "Детская литература" @izd_detlit

Встречались ли вам такие темы в книгах? Что вас в них зацепило?

Кадры прошедших выходных.

В субботу в библиотеке провела творческое чтение по книге Б.Заходера "Серая звездочка", обсудили с ребятами важные темы, поиграли и сделали прекрасных жабок в ночном саду.

Дослушала "Любимчика Эпохи" Кати Качур. Это было лучше, чем "Желчный ангел", но часто ловила себя на том, что мне тревожно. Плюс раздражала излишняя метафоричность - всё постоянно с чем-то сравнивается. Вспоминала, как уместно было использование метафор у Сепновой. А здесь же было ощущение искусственного, как в комнате, где слишком много всего, лишь бы "дорого-богато" 🙈. А еще раздражало внимание автора к нижнему белью и тому, что под ним - для меня это было резко и грубо. Но если убрать эти претензии, то книга понравилась. Думаю, обсуждения на встрече будут интересные.

Сварила варенье из вишни, которую дети привезли от мамы, сходила с дочкой по магазинам, но себе ничего не купила - ничего не понравилось😒.

Любовались моросящим дождём и радовались, что не холодно.

А как прошли ваши выходные?