Правила приёма в университеты, как основа для развития школьников

Большую часть времени правила приёма в университеты воспринимают только и исключительно, как технический документ, который влияет только на университеты. Но на самом деле - это системообразующий документ, на который ориентируются все школьники и их родители при построении жизненной траектории на 2-3 года вперёд. Потому очень важно, чтобы правила приёма задавали правильные ориентиры, ведь они сами по себе - основа социальной стабильности.

В связи с этим обсудим разные аспекты.

Поэтапность внедрения

📌 Нам кажется разумным не вводить любые радикальные изменения в правилах приёма год в год. По аналогии с изменением основных предметов в перечне учитываемых ЕГЭ, которое происходило несколько лет.

Олимпиады и право БВИ

📌 Тысячи школьников рассчитывают на своё право БВИ, как призёры олимпиад РСОШ. Их стремление участвовать в олимпиадах надо наоборот поддерживать всеми доступными инструментами. Потому мы бы, конечно, оставляли право БВИ для 10 и 11 классов для призёров и победителей олимпиад. Тем более, что олимпиадники по статистике показывают лучшие академические результаты в университете.

📌 Мы уверены, что льготы за 8 и 9 класс для олимпиадников не надо отменять полностью, но надо смягчить, конечно убрав право БВИ. Система должна вовлекать в олимпиады как можно раньше.

📌 Необходимо ввести минимальную сумму (не по отдельным ЕГЭ) баллов для всех поступающих на бюджет и в том числе с правом БВИ (как по РСОШ, так и по ВсОШ). Таким образом мы сможем гарантировать поступление на бюджет и с правом БВИ только тех, у кого есть "отличный" балл ЕГЭ.

📌 Мы бы повысили прозрачность ведения перечня РСОШ. Множество олимпиад не проходит фильтр РСОШ, о них тоже надо рассказывать. Не известен конкурс, критерии определения присвоения уровней и баллы.

📌 Мы бы ввели правило, при котором, если на направлении есть конкурс БВИ, то унивеситет обязан взять на это же направление до 10% абитуриентов от числа мест на полностью бесплатное обучение на весь срок обучение с наиболее высокой конкурсной суммы баллов ЕГЭ.

Гибкость работы с КЦП

📌 Многопрофильный конкурс расширяет гибкость набора. Мы бы его не отменяли, а вводили бы обязательное указание направления подготовки при поступлении по многопрофильному конкурсу, которое университет не вправе менять.

Четвёртый ЕГЭ и баллы достижений

📌 Мы бы так же расширили общее число баллов достижений. Введение дополнительного ЕГЭ на часть суммы - интересная идея, но она в текущей версии умаляет все остальные достижения школьника, вес которых падает в общей сумме. При этом ещё в 2017 году Президент говорил об увеличении числа баллов достижений до 25.

__
Каждый может, для кого это важно - должен, высказаться по проекту изменений по ссылке на сам проект изменений. Общественное обсуждение на то и общественное.

__
Если вы представитель университета или эксперт в области, то вы можете направить нам конструктивные предложения в сообщения канала о развитии системы правил приёма. Мы передадим их в Минобрнауки.