🥹🥹
@ 🤫 :: « 🔤 меня нет конкретного любимого предмета, потому что из каждого можно получить крупицу знаний. Мне казалось, что по такой системе и строится образование, разве нет? »
@ 😨 :: « 🔤етрудно догадаться, что мне будет симпатизировать всё, что связано с архитектурой: от математики и физики до искусства и гуманитарных наук. Чего не скажешь о биологии и химии. Редчайшая гадость! »
🥹🥹
- - ( Что тебя мотивирует приходить в школу каждый день? )
🥹🥹
@ 🤫 :: « 🔤лово «мотивация», по-моему, здесь неуместно. У нас уже давно условленно, что во всех штатах дети обязаны получать образование в определённом возрасте, да и вдобавок я занимаю должность в студсовете, поэтому должен исполнять свои обязанности. »
@ 😨 :: « 🔤озможность пробовать себя в разных увлечениях и неизменная тяга к знаниям, которые могут помочь мне в будущем. Архитектура - интереснейшая штука, но, уверен, работа по специальности очень выматывает. Поэтому во всём, что касается профессиональных знаний, я проявляю особенную внимательность. »
🥹🥹
- - ( Как ты думаешь, школа готовит тебя к реальной жизни? )
🥹🥹
@ 🤫 :: « 🔤астично. Безусловно, нахождение в школе развивает людские социальные навыки и умственные способности, но на мой взгляд многие практические навыки, получаемые в школе, попросту не нужны. Не стоит рассчитывать на школьное образование, если ты хочешь развиваться в той или иной сфере, потому что оно старается охватить всё понемногу. »
@ 😨 :: « 🔤еальной жизни? Смешно! Реальная жизнь - это не набор терминов и формул, которые ты заучил и забыл через месяц. Это умение думать, видеть пространство и понимать, как оно работает. А этому школа не учит. Она учит подчиняться, учит сидеть тихо и не высовываться. Но готовит ли она к совершенно неожиданным событиям и трагедиям, которые могут произойти с тобой в любой момент твоего существования? Сомневаюсь. »
🥹🥹
- - ( Есть ли в школе проблема, о которой не говорят вслух? )
🥹🥹
@ 🤫 :: « 🔤озможно, но я таких не наблюдаю. Если проблема существует, то какой смысл её замалчивать? »
@ 😨 :: « 🔤онечно. Здесь все делают вид, что всё идеально. А на деле - просто боятся сказать правду. Мне хватает посмотреть на один только интерьер и понять, что все уже потеряно. . о местных сплетнях вообще молчу. »🥹🥹
- - ( Как ты думаешь, учителя действительно уважают учеников? )
🥹🥹
@ 🤫 :: « 🔤ак и среди учеников, среди учителей встречаются совершенно разные люди. Некоторые из действительно строят взаимоотношения на уважении друг к другу, а некоторые уважают только себя. Это вполне распространенная практика, но в случае с вторыми вызывает сомнения. Я не понимаю зачем заниматься тем, что вызывает у тебя дискомфорт. »
@ 😨 :: « 🔤ависит от учителя. Однако мой ответ будет склоняться к отрицательному: они держат нейтралитет до тех пор, пока ты не начнёшь действовать как личность, а не покорная шестерёнка в школьном механизме. Ведь это будет расцениваться как дикость. О каком уважении тогда идёт речь? Лично я считаю, что нельзя игнорировать проблемы из страха поссориться и потерять репутацию, невзирая на то, кто перед тобой стоит, - даже если это учитель. »🥹🥹
- - ( Как ты относишься к тому, что оценки могут не отражать твой реальный уровень? )
🥹🥹
@ 🤫 :: « 🔤чевидно, что оценка не является показателем твоего интеллекта. Она лишь показывает то, насколько хорошо ты выполнил конкретное задание. Делать из этого полноценный портрет способностей человека будет попросту глупо. »
@ 😨 :: « 🔤ни и так не показывают уровень твоего знания. И всё же я боюсь представить тот исход, в котором я получаю низкий балл. От одной только мысли образуется странный узел в животе... Будто, получая плохую оценку, ты опускаешься ниже. Становишься хуже других, и твои старания оказываются не так важны, как результат, - а ведь это просто каракуля, так радикально влияющая на степень твоего успеха и места в обществе. »🥹🥹