С обучением всё, как у Кэрролла в Алисе:
- сначала ты начинаешь бежать за белым кроликом,
- потом понимаешь, что нужно бежать, чтобы хотя бы оставаться на месте,
- а в заключении выбиваешься из сил и вываливаешься из гонки, а чтобы не чувствовать себя лузером, объявляешь, что все новое это хорошо забытое старое, (правда, до этого шага старик Кэрролл не добежал)
- дальше или вечная стагнация "на лавочке у подъезда" или поиск новой предметной области, в которой у вас еще не накопилось знаний, а значит можно с минимальными затратами получить положительную самооценку.

Вторая беда - это цель обучения, которую мы тянем с собой со школы. Помните: "Вы пришли в школу для знаний"? Вот, и дальше мы учимся ради знаний, а не ради результатов, которые могут дать даже не сами знания, а новые умения и навыки,созданные на их базе. А раз цель - это знания, то можно остановиться на бесконечном просмотре обучающих видео, посещении тренингов или вебинаров.

А в заключении наш мозг крайне ленивый орган. Строить новые нейронные связи - это слишком ресурсозатратно для него и скучно для нас, ну, никаких эмоций. То ли дело ленты в соц сетях или ролики разной длины…

Любое выздоровление начинается с признания наличия болезни. Поэтому, начать можно с изучения материалов, дающих обзорную информацию о физиологии обучения и способах ее использования в свое благо. С этой целью и задумана данная подборка.

Подборка будет полезна, и тем кто учится, и тем кто помогает им научиться.

vk.com/@semikinsv-podborka-kak-my-uchimsya