РАННЯЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ vs ПЕРИОД ВЫБОРКИ
#Насмотренность #Обучение

Сегодня послушал любопытное выступление на TED, которое запустило очередную рефлексию. Тема "Почему ранний выбор специализации не всегда приводит к успеху в карьере? (Дэвид Эпштейн)"

Автор, ни грамма не сомневаясь в правиле 10 тысяч часов, задается вопросом: "А когда нужно начинать эти часы нарабатывать?" Есть два варианта. Первый - это как можно раньше сфокусироваться на одной узкой области, что позволит быстро прокачаться в ней и стать профи. В качестве примера успешности этого подхода приводится Тайгер Вудс, который с раннего детства проводил все время поле для гольфа и уже в 21 год был лучшем в мире.

Второй подход - не торопиться и прежде, чем вложиться временем в конкретную область, попробовать как можно больше областей последовательно или одновременно. Примеров успешности этой тактики приводится гораздо больше, знакомыми мне были из них Ван Гог с его 5 карьерами до художника и Роджер Федерер, который перепробовал с десяток видов спорта, а учить теннису его отказывалась даже родная мать.

Основным плюсами ранней специализации является наиболее быстрый вход в профессию и ранний выход на хорошую оплату. НО платой за это является большой процент смены специализации и низкая приспосабливаемость в случаях изменения среды. Плюсы и минусы подхода с предварительным "периодом выборки" противоположны: высокая приспосабливаемость к динамично меняющемуся миру, но более поздний выход на высокий доход, хотя через какое-то время этот доход оказывается еще и выше, чем в первом варианте.

В заключении приводятся результаты еще одного эксперимента, в котором сравнивались две стратегии обучении школьных групп математике. Первая группа обучалась темам последовательно, а вторая хаотично. В результате первая группа обучалась быстрее, но результатами обучения первой группы был навык выбора подходящего решения, а второй - навык выбора стратегии поиска решения. В итоге вторая группа в соревнованиях просто уничтожала первую.

Какие вывод я вынес для себя:
1. Попробовать осознанно учить персонал начала простым процедурам, чтобы максимально быстро получать результат. После же их освоения продолжать обучать более сложным темам требующих самостоятельного осмысления причинно-следственных связей
2. Способствовать у сотрудников интересам смежным с текущими профессиональными. Как? Пока не знаю…

Если мой текст зацепил, то можете смело тратить 15 минут своего времени на прослушивание подкаста https://music.yandex.ru/album/21326972