я перехожу в 10 профильный класс. соответственно, из моего прошлого класса там почти никого не будет, ведь собрали всего три 10 класса из 6 девятых, так что многие не попали, куда хотели. да и в целом многие разошлись по колледжам.
итак, о чём же я? у меня в классе было всего 3 друга. двое из них заранее решили, что поступают в колледжи. но последняя подруга весь год говорила, что будет поступать в 10. да я ради неё туда и пошёл, ведь это хоть кто-то знакомый среди всего нового. новые одноклассники, новые учителя, новый корпус. и тут один человек, с которым я уже давно общаюсь. как не ухватиться за такую возможность, верно? и всё лето я держался на одной мысли о том, что мы будем учиться вместе.
но сегодня я спросил у неё, можем ли мы с ней вместе завтра пойти в школу и забрать учебники, ведь один я вряд ли выдержу. и что же я узнаю? она отчислилась из 10 класса и пошла в колледж. я её, конечно, не виню. у многих меняются планы, такова жизнь. но теперь я буду совсем один в, считай, новой школе.
да, конечно, там будет кто-то из моих прежних одноклассников. но единственный раз, когда мы с ними общались, это когда меня довёл до слёз наш другой одноклассник, и они пытались заставить его оставить меня в покое, а после меня успокоили. да и сделали они это скорее всего лишь потому что никого больше рядом не было, так что этим не мог заняться кто-то другой. но что-то я отвлёкся от того, что изначально хотел рассказать.
итак. ни одного знакомого лица.
новые одноклассники, которые ещё не привыкли к тому, что лучше просто меня не трогать и дать мне тихо посидеть, чем пытаться завести разговор. новые учителя, которые знают лишь то, что у меня репутация отличника. а чего ожидают от отличников? активности. идеально выполненных работ. ответов у доски. безупречного поведения. что же делаю я? ничего из этого. просто тихо сижу и рисую в тетради вместо того, чтобы что-то записывать. затем перехожу из класса в класс и занимаюсь тем же. к доске меня не вызывали так давно, что я даже не боюсь, когда учитель говорит, что вызовет кого-то, ведь я этим кем-то никогда не являюсь. а прежняя учительница по литературе уже давно знает, что какое-нибудь, например, стихотворение я рассказать на уроке, при всех, не смогу, так что двери её кабинета для меня открыты на перемене перед уроком. но смогу ли я получить такое же отношение от нового учителя? вряд ли.
возможно, у вас возникнет вопрос, почему же при всём этом у меня всё же репутация отличника?
да потому что я им и был. до 7 класса. а затем выгорел. я совершенно перестал стараться. но учителя ведь меня уже знали. так что отношение ко мне осталось то же. а именно, принцип "не трогать". меня не спрашивают. от меня не ждут никаких попыток выделиться. никаких олимпиад, доп. занятий, ничего. я просто молча сижу, иногда пишу контрольные, получаю за них хорошие оценки и становлюсь свободен до следующей контрольной. но сомневаюсь, что это сработает с новыми учителями, которые не знают обо мне ничего, кроме пятёрок в аттестате.
мда, что-то я тут очень много рассказал. сначала планировал только пару предложений. (а то, что я рассказал так много лишнего, вместо того, чтобы говорить чётко и по делу, считается симптомом нейроотличности?/ш)
┊ ┊ ✧･ﾟ @autismcfbot
┊ ✧･ﾟ @anonautismbot