#обучение

Век живи век учись…
…не приговор, а возможности. Что мы имеем:

— Детский садик
— Школа
— Колледж/университет, а то и два

С учебными заведениями всё вроде понятно: в школе мы учимся какой-то базе, в университете более узко и глубоко изучаем что-то предметное. Заканчивается ли процесс обучения после этого всего?

Нет. Наш мозг так устроен, что он обучается постоянно. Всё, что с нами происходит, идёт в копилку опыта. Он обрабатывается и потом используется в дальнейшем. Появляется такая штука как «я пробовал вот так делать пару лет назад, получилась фигня, надо придумать другой способ» или «чел, я был в твоей ситуации недавно и вот что я сделал, чтобы всё получилось». Самое простое — это использовать полученный опыт в повторяющейся ситуации или в похожей.

Прикольная фишка, до которой часто не доходит: можно брать опыт из любой сферы и перекладывать его на другую сферу. Это не будет работать так очевидно, там нужно постараться. Здесь идут в ход soft-skills — верхнеуровневые навыки, не связанные с предметной деятельностью. Например, планирование, моделирование, рефлексия, коммуникация, выделение паттернов и т.д. Их можно (и нужно) развивать так же, как hard-skills (конкретные навыки в той или иной предметной области).

Итог:

— Мы обучаемся постоянно, не только на курсах и/или в ВУЗах. Это наше природное свойство.
— Это обучение можно просто пустить на самотёк, а можно взять в свои руки и управлять им. Выключить не получится.
— Soft-skills важно развивать для любой работы, даже если это не написано в вакансии.