Чему учить людей, чтобы они были счастливее?

Если кратко — решать проблемы. Помните эти вопросы в старшей школе — где конкретно в жизни мне пригодится тригонометрия? Чем мне в работе поможет миллион дат с уроков истории?

А также из поп-культуры — мемы с содержанием «очень жаль что в школе не научили записываться к врачу/ оформлять документы/ принимать важные решения/ разруливать проблемы…»

Хорошая новость в том, что у всех людей есть базовый навык решать проблемы — интеллект. Иначе мы бы не дожили до своих лет как вид. В нашей методологии мы условно делим его на три части:

1. То, что задано генетически или сформировано ранней средой (невозможно или очень сложно изменить).
2. Кругозор, нужный для предметной деятельности (легко набирается) — объектная нарезка, терминология, знание истории и т.д.
3. Learning priors (наши паттерны обучения) — то, как вы обучаетесь чему-то и как работаете со своим опытом. Это можно улучшать бесконечно.

На самом деле, все школьные знания могут пригодиться, если добавить к общей образованности маленькую деталь — знание о том как устроены проблемы и что у человека есть в мыслительном арсенале чтобы их решать. И что из этого арсенала можно развить. Любая решённая проблема идёт в копилку опыта, любой успех фиксируется с возможностью повторить его конструкцию в других обстоятельствах — если вы используете свой интеллект осознанно.

🤍Бонус к заметке: небольшая история о том, как появился Агментек. Рассказывает создательница проекта и автор метода Пион Медведева.
⚙️Для желающих побольше почитать про метод — наш манифест.