سلام و وقت بخیر خدمت همگی عزیزان

ما برگشتیم با سری نکات آموزشی جدیدمون😉

♨️ امروز به بحث مهم استراتژی های ارتباطی می پردازیم

⏺️انتظارات سیگنالینگ و تاخیر زمانی

بزرگسالان منتظر پاسخ کودک هستند و انتظارات را با کج کردن سر یا بالا بردن ابروها نشان می دهند. 
پدر و مادر: "هوم، تو یک لگو داری. من در تعجبم که با آن چه خواهی کرد. " (به کودک نگاه می کند)"

⏺️با خود صحبت کردن 

بزرگسالان با صدای بلند صحبت می کنند که چه کاری انجام می دهند و چه فکر می کنند، در نتیجه نشان می دهند که زبان می تواند برای سازماندهی، تجزیه و تحلیل و هدایت کار ها استفاده شود. 
پدر و مادر: "من مواد غذایی را باز می کنم. من سیب ها را بیرون می آورم. شاید ما یک کیک درست کنیم."

⏺️توسعه و مدل سازی

بزرگسالان گفتار کودک را کپی می کنند و یک یا چند کلمات را به آن اضافه می کنند.
این تکنیک گاهی اوقات گسترش یا  expatiation  نامیده می شود. 
کودک: "بچه گریه".
پدر و مادر: "بچه گریه می کند."
کودک: "بچه ناراحت."
پدر و مادر: "بچه ناراحت و غمگین است زیرا او گرسنه است."

⏺️گفتگوی موازی 

بزرگسالان زبان را با فعالیتی که کودک انجام می دهد یا شیی که کودک به آن نگاه می کند مطابقت می دهند. 
پدر و مادر: "تو یک عروسک را نگه داشتی. حالا داری به عروسک غذا م دهی و عروسک را بغل می کنی."

⏺️بازتولید  Recast 

بزرگسالان گفتار کودک را به یک سوال تبدیل می کنند.  
بچه: «بابا رفت.»
مادر: "بابا به فروشگاه رفت؟"

⏺️نظردادن (کامنت دادن) 

بزرگسالان اظهار نظر می کنند تا مکالمه را ادامه دهند یا کودک را به طور مثبت تقویت کنند. 
پدر و مادر: "بله، درست است. کارت خوب بود!"

⏺️نگاشت زبانی یا برچسب زدن (Labeling) 

بزرگسالان با کلمات آنچه را کودک قصد گفتنش را داشت بیان می کنند یا پیام مورد نظر کودک را با استفاده از زمینه، به عنوان یک سرنخ تفسیر می کنند.
کودک به پدر و مادر یک ماشین اسباب بازی می دهد و vocalizes می کند
پدر و مادر: "این یک ماشین است."

⏺️سکوت تعاملی 

بزرگسال قبل و پس از گفتار کودک مکثی کنترل شده را خواهند داشت
پدر و مادر: "جک و جیل بالا رفتند ... "

با ما همراه باشید...

🆔@Audioscience_admin

Channel: https://t.me/AudioScience2024

🔰آ‌کادمی علمی ادیوساینس

#ارشد‌

#دکتری_حرفه_ای

#تایموری