🔴 انجمنی برای دانشجویان مستقل دانشگاه آزاد مشهد
جمعی از:
▫️فعالین علمی پژوهشی
▫️فعالین فرهنگی اجتماعی
▫️فعالین رسانه و انتشارات
▫️فعالین سیاسی
🔴همین الان انجمنی شو: (ثبت نام)
http://B2n.ir/Anjoman_miaum
🔴ارتباط با ادمین:
📲 @anjoman_m
Post #337
29
Forwarded from انجمن دانشجویان مستقل مشهد
🔴 وقتی آموزش مجازی است، چرا هزینه ضعف زیرساخت را دانشجو باید بپردازد؟
"بسمالله الرحمن الرحیم"
⚖️ مطالبه عدالت آموزشی و اعتراض به نابرابری در فرآیند آموزش و ارزشیابی دانشجویان
جناب آقای دکتر رنجبر؛ ریاست محترم عالیه دانشگاه ازاد اسلامی
ما در انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه آزاد اسلامی مشهد، با توجه به برگزاری کلاسهای ترم تابستان بهصورت مجازی و دغدغههای مطرحشده از سوی دانشجویان، لازم میدانیم نسبت به شرایط آموزش و ارزشیابی این ترم تحصیلی، صریح و روشن و دلسوزانه موضع خود را بیان کنیم.
اصل مسئله روشن است: دانشجو باید فرصت عادلانهای برای یادگیری داشته باشد و متناسب با همان شرایط ارزیابی شود.
در ترم تابستان، دانشجویان موظف به پیگیری آموزش بهصورت مجازی بودند؛ اما این آموزش همواره در شرایطی پایدار و استاندارد انجام نشد. اختلال سامانههای آموزشی، قطعی و ناپایداری اینترنت و خاموشیهای مکرر، در مواردی مستقیماً بر حضور و بهرهمندی دانشجویان از کلاسها اثر گذاشت؛ مشکلاتی که بخش قابل توجهی از آنها خارج از اختیار دانشجو بود.
💻 آموزش مجازی صرفاً انتقال کلاس از فضای حضوری به یک سامانه نیست. وقتی دانشگاه این شیوه آموزش را انتخاب میکند، تأمین زیرساخت مناسب و فراهم کردن امکان دسترسی عادلانه نیز بخشی از مسئولیت آن است.
از سوی دیگر، امتحانات ترم جاری در حال برگزاری است و با توجه به شرایط فعلی، مطالبه ما تغییر امتحانات یا مجازی شدن آزمونهای برگزارشده نیست. انتقاد ما متوجه فرآیندی است که به این وضعیت منجر شده و مطالبه ما این است که آثار مشکلات این ترم نادیده گرفته نشود و تجربه آن برای آینده مورد توجه قرار گیرد.
❓ در اینجا یک پرسش جدی وجود دارد:
اگر زیرساخت آموزش مجازی برای تدریس مناسب بوده، چرا از ابتدا برای شرایط ارزشیابی نیز تدبیر متناسبی اندیشیده نشده است؟
و اگر این زیرساخت با مشکلات جدی مواجه بوده، چرا باید دانشجو که نقشی در ایجاد آن نداشته، تبعاتش را تحمل کند؟
دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی در قبال تحصیل خود شهریه قابل توجهی پرداخت میکنند و انتظار دریافت خدمات آموزشی متناسب با آن و برخورداری از شرایط عادلانه برای ارزیابی، انتظار نامعقولی نیست.
مطالبه دانشجو امتیاز ویژه نیست؛ عدالت آموزشی است.
📌 مطالبات ما
۱. رسیدگی به آثار مشکلات آموزشی این ترم
اختلالات سامانهای، قطعی اینترنت، خاموشیها و سایر مشکلات آموزش مجازی باید بررسی شود و در مواردی که دانشجو به دلیل عوامل خارج از اختیار خود از آموزش مناسب محروم شده، راهکار جبرانی عادلانه در نظر گرفته شود.
۲. توجه به شرایط دانشجویان در ارزیابی ترم جاری
شرایط متفاوت و گاه ناپایدار آموزش این ترم باید در بررسی وضعیت آموزشی دانشجویان مورد توجه قرار گیرد. دانشجو نباید تمام تبعات مشکلاتی را متحمل شود که در ایجاد آن نقشی نداشته است.
۳. ایجاد مسیر رسمی برای ثبت و پیگیری اعتراضات دانشجویان
دانشجو باید بتواند مشکلات خود درباره آموزش مجازی، اختلال سامانهها و امتحانات را از طریق یک مسیر مشخص ثبت و پیگیری کند و پاسخ روشنی دریافت نماید. اعتراض دانشجو نباید در حد یک گلایه باقی بماند.
۴. اصلاح شیوه برنامهریزی برای ترمهای آینده
اگر آموزش مجازی یا ترکیبی در آینده ادامه خواهد داشت، زیرساخت، کیفیت آموزش و شیوه ارزشیابی باید از ابتدا متناسب با همان شرایط طراحی شود. تجربه این ترم باید مبنای اصلاح تصمیمات آینده قرار گیرد، نه اینکه مشکلات آن دوباره تکرار شود.
📝 سخن پایانی
ما این مطالبات را در شرایطی مطرح میکنیم که امتحانات ترم جاری رو به پایان است. بنابراین، مطالبه امروز ما تغییر امتحانات نیست؛ مطالبه ما دیده شدن مشکلات این ترم و جلوگیری از تکرار آن در آینده است.
دانشجو نمیتواند همزمان پرداختکننده شهریه، متحمل ضعف زیرساخت و مسئول جبران کاستیهایی باشد که نقشی در ایجاد آنها نداشته است.
اگر دانشگاه از دانشجو مسئولیتپذیری میخواهد، دانشجو نیز حق دارد همین مسئولیتپذیری را از دانشگاه مطالبه کند.
ما امتیاز ویژه نمیخواهیم؛ آنچه میخواهیم، رعایت عدالت اموزشی برای دانشجویانی است که سرمایه های اینده این خاک مقدس هستند.
و در نهایت این متن را با سخن امام شهید و جانفدای ایران به پایان میرسانیم که فرمودند:
««جوانِ دانشجو باید مطالبهگر، پرانگیزه، حاضر در صحنه و ناظر به مسائل کشور باشد.»»
📆۲ شهریور ۱۴۰۵
#انجمن_اسلامی_دانشجویان_مستقل
#دانشگاه_ازاد_اسلامی_مشهد
#شورای_راهبردی
📲 همراه ما باشید
╭┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
│ 📡 تلگرام | ایتا
│ 🔗 ❝ @anjoman_iaum ❞
╰┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
"بسمالله الرحمن الرحیم"
⚖️ مطالبه عدالت آموزشی و اعتراض به نابرابری در فرآیند آموزش و ارزشیابی دانشجویان
جناب آقای دکتر رنجبر؛ ریاست محترم عالیه دانشگاه ازاد اسلامی
ما در انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه آزاد اسلامی مشهد، با توجه به برگزاری کلاسهای ترم تابستان بهصورت مجازی و دغدغههای مطرحشده از سوی دانشجویان، لازم میدانیم نسبت به شرایط آموزش و ارزشیابی این ترم تحصیلی، صریح و روشن و دلسوزانه موضع خود را بیان کنیم.
اصل مسئله روشن است: دانشجو باید فرصت عادلانهای برای یادگیری داشته باشد و متناسب با همان شرایط ارزیابی شود.
در ترم تابستان، دانشجویان موظف به پیگیری آموزش بهصورت مجازی بودند؛ اما این آموزش همواره در شرایطی پایدار و استاندارد انجام نشد. اختلال سامانههای آموزشی، قطعی و ناپایداری اینترنت و خاموشیهای مکرر، در مواردی مستقیماً بر حضور و بهرهمندی دانشجویان از کلاسها اثر گذاشت؛ مشکلاتی که بخش قابل توجهی از آنها خارج از اختیار دانشجو بود.
💻 آموزش مجازی صرفاً انتقال کلاس از فضای حضوری به یک سامانه نیست. وقتی دانشگاه این شیوه آموزش را انتخاب میکند، تأمین زیرساخت مناسب و فراهم کردن امکان دسترسی عادلانه نیز بخشی از مسئولیت آن است.
از سوی دیگر، امتحانات ترم جاری در حال برگزاری است و با توجه به شرایط فعلی، مطالبه ما تغییر امتحانات یا مجازی شدن آزمونهای برگزارشده نیست. انتقاد ما متوجه فرآیندی است که به این وضعیت منجر شده و مطالبه ما این است که آثار مشکلات این ترم نادیده گرفته نشود و تجربه آن برای آینده مورد توجه قرار گیرد.
❓ در اینجا یک پرسش جدی وجود دارد:
اگر زیرساخت آموزش مجازی برای تدریس مناسب بوده، چرا از ابتدا برای شرایط ارزشیابی نیز تدبیر متناسبی اندیشیده نشده است؟
و اگر این زیرساخت با مشکلات جدی مواجه بوده، چرا باید دانشجو که نقشی در ایجاد آن نداشته، تبعاتش را تحمل کند؟
دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی در قبال تحصیل خود شهریه قابل توجهی پرداخت میکنند و انتظار دریافت خدمات آموزشی متناسب با آن و برخورداری از شرایط عادلانه برای ارزیابی، انتظار نامعقولی نیست.
مطالبه دانشجو امتیاز ویژه نیست؛ عدالت آموزشی است.
📌 مطالبات ما
۱. رسیدگی به آثار مشکلات آموزشی این ترم
اختلالات سامانهای، قطعی اینترنت، خاموشیها و سایر مشکلات آموزش مجازی باید بررسی شود و در مواردی که دانشجو به دلیل عوامل خارج از اختیار خود از آموزش مناسب محروم شده، راهکار جبرانی عادلانه در نظر گرفته شود.
۲. توجه به شرایط دانشجویان در ارزیابی ترم جاری
شرایط متفاوت و گاه ناپایدار آموزش این ترم باید در بررسی وضعیت آموزشی دانشجویان مورد توجه قرار گیرد. دانشجو نباید تمام تبعات مشکلاتی را متحمل شود که در ایجاد آن نقشی نداشته است.
۳. ایجاد مسیر رسمی برای ثبت و پیگیری اعتراضات دانشجویان
دانشجو باید بتواند مشکلات خود درباره آموزش مجازی، اختلال سامانهها و امتحانات را از طریق یک مسیر مشخص ثبت و پیگیری کند و پاسخ روشنی دریافت نماید. اعتراض دانشجو نباید در حد یک گلایه باقی بماند.
۴. اصلاح شیوه برنامهریزی برای ترمهای آینده
اگر آموزش مجازی یا ترکیبی در آینده ادامه خواهد داشت، زیرساخت، کیفیت آموزش و شیوه ارزشیابی باید از ابتدا متناسب با همان شرایط طراحی شود. تجربه این ترم باید مبنای اصلاح تصمیمات آینده قرار گیرد، نه اینکه مشکلات آن دوباره تکرار شود.
📝 سخن پایانی
ما این مطالبات را در شرایطی مطرح میکنیم که امتحانات ترم جاری رو به پایان است. بنابراین، مطالبه امروز ما تغییر امتحانات نیست؛ مطالبه ما دیده شدن مشکلات این ترم و جلوگیری از تکرار آن در آینده است.
دانشجو نمیتواند همزمان پرداختکننده شهریه، متحمل ضعف زیرساخت و مسئول جبران کاستیهایی باشد که نقشی در ایجاد آنها نداشته است.
اگر دانشگاه از دانشجو مسئولیتپذیری میخواهد، دانشجو نیز حق دارد همین مسئولیتپذیری را از دانشگاه مطالبه کند.
ما امتیاز ویژه نمیخواهیم؛ آنچه میخواهیم، رعایت عدالت اموزشی برای دانشجویانی است که سرمایه های اینده این خاک مقدس هستند.
و در نهایت این متن را با سخن امام شهید و جانفدای ایران به پایان میرسانیم که فرمودند:
««جوانِ دانشجو باید مطالبهگر، پرانگیزه، حاضر در صحنه و ناظر به مسائل کشور باشد.»»
📆۲ شهریور ۱۴۰۵
#انجمن_اسلامی_دانشجویان_مستقل
#دانشگاه_ازاد_اسلامی_مشهد
#شورای_راهبردی
📲 همراه ما باشید
╭┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
│ 📡 تلگرام | ایتا
│ 🔗 ❝ @anjoman_iaum ❞
╰┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
- ❤ 3
