Есть ли будущее у перечневых олимпиад

🔸Вчера начались финалы перечневых олимпиад по математике, т.е. тех, которые могут давать льготы при приеме в вузы.
Не вижу большого смысла писать о таких олимпиадах, тем более, что есть, например, отличный бот, если нужно следить за новостями или в канале "ДА пребудут с тобой баллы" проходят разборы и интенсивы.

🔸Понимаю тех, кто говорит, что система себя изжила. Странный жанр, когда решаешь околоЕГЭшные задачи, а потом еще и подтверждаешь это на самом ЕГЭ (чтобы льгота "сработала", надо получить 75+ баллов на профильном предмете). А "классические" олимпиады (которые изначально и никогда не задумывались как "вступительные") страдают из-за необходимости дополнительной защиты от жульничества и излишнего ажиотажа, зачастую теряя по пути свой смысл и содержание.

🔸С другой стороны, если такого способа не будет, это опять стресс для сильных и разумных детей. Иметь ровно один способ поступить в вуз (по ЕГЭ), который может зависеть от случайности - так можно и вообще пролететь мимо. И в целом тех, кто поступает по олимпиадам, по факту - процентов 5 от общего количества.

🔸По мне, нормальная вузовская олимпиада - это та, в которой вместо непонятного первого отборочного тура, который является главным источником жульничества, происходит дистанционное обучение. Причем не школьным темам, особенностям именно той специальности, куда вуз планирует набирать абитуриентов, соответственно, куда олимпиада нацелена. Тогда и на очном финальном туре можно давать задачи, не так завязанные на школьную программу. Заодно и есть шанс, что дети поймут, хотят ли они по этой специальности учиться. По сути, 11-классник может "потестировать", как ему будет в том или ином вузе, более осознанно сделать выбор.

🔸Не знаю, можно ли назвать это олимпиадой, и не уверен, что такой способ подойдет для всех специальностей, лучше всего это может сработать на инженерных. Но верю, что тот вуз, который первым так сделает, сорвет куш.

#мнение