Андрій Бутенко | Міністр освіти і науки України

Сьогодні День працівників освіти — свято людей, від щоденної роботи яких залежить, яким будуть наші діти в майбутньому.

Педагог формує ціннісні орієнтири людини задовго до того, як вона ухвалює свої перші дорослі рішення.

Від вихователів, учителів і викладачів дитина вчиться ставити запитання, перевіряти факти, чути іншого й відповідати за власний вибір. Суспільство, яке складається з таких людей, важко ввести в оману і неможливо змусити відмовитися від свободи. Саме тому робота освітян є частиною нашої національної стійкості.

В умовах війни ця робота вимагає значно більшого, ніж передбачає будь-яка посадова інструкція. Ви надолужуєте з учнями й студентами пропущене через тривоги та відключення світла, поєднуєте очне навчання з дистанційним, підтримуєте дітей, чиї батьки на фронті, і тих, хто втратив дім. Попри втому ви залишаєтеся у професії та поруч із дітьми — і я глибоко вдячний вам за це.

Від початку повномасштабного вторгнення понад 12 тисяч працівників освіти долучилися до Сил оборони. Дякую кожному й кожній із них. Світла памʼять колегам, які віддали життя за Україну.

Ми пишаємося нашими захисниками і захисницями. Так само ми пишаємося нашими освітянами.

Вітаю вихователів, учителів, асистентів учителя, практичних психологів, майстрів виробничого навчання, викладачів, педагогів позашкілля, керівників закладів освіти — усіх, хто працює в українській освіті. Зі святом!

Ілюстрація Олександра Грехова

Global Teacher Prize Ukraine вдесяте назвала найкращих педагогів країни. Переможницею ювілейного сезону стала Світлана Меркулова, вчителька англійської мови з Ірпеня.

Окрім уроків, вона навчає колег, як емоційно підтримувати дітей. Цього сезону на премію надійшло 1 169 анкет і 1 723 номінації.

Попри війну наші освітяни щодня роблять так, щоб діти вчилися, розвивалися і мали поруч дорослого, якому довіряють. Кордони свободи й демократії пролягають там, де стоїть український військовий і український педагог. Моя глибока повага і вдячність кожному й кожній, хто обрав цю професію і залишається в ній.

Разом із Шамізою Абдуллою, в.о. голови Представництва UNICEF Ukraine, вручив нагороду в номінації «Дошкілля» Вірі Бережок, виховательці дошкільного закладу №21 у Вінниці. У своїй екомайстерні «RE-ART» пані Віра разом із дітьми переробляє пластикові пляшки на філамент і друкує з нього іграшки на 3D-принтері.

Вихователь часто є першою дорослою людиною поза родиною, поруч із якою дитина проводить значну частину дня. Від його професійності й турботи залежить, наскільки впевнено дитина робитиме наступні кроки в навчанні й житті.

Вітаю також переможців і переможниць в інших номінаціях:

🔹 «Вчитель-захисник» — Олександр Чучаєв, учитель історії з Кіровоградщини, командир роти безпілотних авіаційних комплексів 41-ї окремої механізованої бригади;
🔹 «Вибір серцем», «Вчитель доброчесності» та «Інклюзивність» — Тетяна Глебова, вчителька української мови та літератури з Маріуполя;
🔹 «Вчитель математики» — Юлія Зубарева із Запоріжжя;
🔹 «Вчитель хімії» — Олена Трубчаніна з Покровська;
🔹 «Вчитель фінансової освіти» — Сергій Биченко з Харкова;
🔹 «Вибір українців» — Давид Кузьмич, учитель технологій та інформатики з Борислава;
🔹 відзнаки Talents for Ukraine від KSE Foundation — Юлія Зубарева, Даніїл Дорошенко та Роман Чернов.

🤝 Дякую «Освіторії» та Зої Литвин за десять років роботи, завдяки якій про українських педагогів знають в Україні й у світі.

Що має вміти людина, яка закінчує українську школу? Війна додала до цього переліку вміння, особливо необхідні в цей непростий час: надати допомогу тому, хто поруч, і швидко ухвалити рішення, від якого залежить команда.

Для цього понад два роки тому розпочалася реформа предмета «Захист України». З уроків зникли стройова підготовка й заучування статутів, а з’явилися тактична медицина, керування дронами, орієнтування на місцевості. Хлопці й дівчата навчаються разом.

Мав нагоду привітати учасників другого Всеукраїнського форуму «Захист України — 2026». 19 команд старшокласників проходили квест із тактичної медицини, стрілецької підготовки, пілотування FPV-дронів і смуги перешкод. Команди самі визначали послідовність роботи, розподіляли ролі, а після кожного етапу обговорювали свої рішення.

У цьому для мене головний зміст предмета: учень звикає діяти самостійно й відповідати за тих, хто поруч.

Ці навички потрібні зараз, коли країна живе у війні. Водночас вони не втратять значення й згодом. Людина, яка вміє зупинити кровотечу й домовитися з командою в критичній ситуації, знає, що від її дій щось залежить, — і так само ставиться до своєї громади та країни. Ми хочемо, щоб школу закінчувала молодь, яка розуміє цінність свободи й життя.

Сьогодні в Україні працюють 1 027 осередків «Захисту України», де навчаються орієнтовно 80% старшокласників.

З 1 вересня 2027 року оновлений курс має охопити учнів усіх шкіл країни. У старшій школі з’явиться можливість поглиблено вивчати окремі напрями, зокрема керування дронами, інженерію та кібербезпеку. Для когось з учнів це може стати початком професійного шляху.

Дякую Малій академії наук України, 1-му корпусу Національної гвардії України «Азов», Академії SkyFall, «ІБІС», L7 Simulators, а також педагогам і наставникам команд — за цей форум.

Хочу, щоб кожен старшокласник і кожна старшокласниця закінчували школу з упевненістю, що можуть подбати про себе й про тих, хто поруч.

У Запоріжжі запрацював підземний дитячий садок. Його облаштували в протирадіаційному укритті, розрахованому на 140 осіб. Тепер діти у прифронтовому місті зможуть відвідувати дошкільний заклад очно й залишатися в безпеці навіть під час повітряних тривог.

До облаштування нового укриття садок працював у змішаному форматі. Очні заняття проводили у дві зміни в найпростішому укритті. Діти перебували там не довше ніж три години, а організувати харчування було неможливо.

Відтепер заклад працюватиме повний день і забезпечуватиме дітей харчуванням.

Що облаштували під землею:
🔹 шість навчальних приміщень;
🔹 харчоблок і медичний пункт;
🔹 санітарні кімнати та душові;
🔹 два незалежні джерела електроживлення і резервуари для води, завдяки яким укриття може працювати автономно.

Особливу увагу приділено створенню безбар’єрного та інклюзивного середовища. У приміщеннях установлено інформаційні таблички шрифтом Брайля, тактильні плити й напрямні смуги, облаштовано три санвузли для маломобільних осіб та підйомний ліфт. Також створено окремий осередок для проведення корекційно-розвиткових занять. У ньому з дітьми працюватимуть учителі-логопеди, учителі-дефектологи та практичний психолог.

Розширення доступу до очної дошкільної освіти — один із наших пріоритетів. Для дітей це можливість спілкуватися з однолітками й розвиватися, а для батьків — працювати та знати, що дитина в цей час перебуває в безпечному просторі. Саме тому цього року ми вперше передбачили окрему державну субвенцію на укриття в закладах дошкільної освіти.

Нині громади реалізують такі проєкти в дев'яти областях: Вінницькій, Дніпропетровській, Запорізькій, Київській, Миколаївській, Одеській, Сумській, Харківській та Херсонській. Насамперед відбирали громади з найвищими безпековими ризиками, зокрема прифронтові, а також об'єкти, де будівництво вже тривало.

Ворог щодня намагається позбавити наших дітей звичайного дитинства. Наша відповідь — робити все, щоб попри виклики діти могли ходити до садочка й розвиватися поруч з однолітками.

🤝 Вдячний Європейському Союзу за підтримку в межах реалізації інструменту Ukraine Facility та громаді Запоріжжя, яка втілила цей проєкт. Продовжуємо працювати.

Напередодні Дня працівників освіти разом із Президентом України відвідали один із наших ліцеїв.

Спершу зайшли на урок до дітей. Учні й учениці розповідали про навчання, свої захоплення і мрії — і в цих розмовах стільки цікавості до світу й планів на майбутнє, що мимоволі усміхаєшся разом із ними. Такі зустрічі щоразу нагадують, заради кого ми працюємо.

Потім говорили з педагогами. Учителі відверто розповідали, що в роботі вдається, а що дається важко. Серед них є ті, кого російська агресія змусила виїхати з рідних міст. Вони переїхали, прийшли працювати в цей ліцей і продовжують навчати дітей.

Щоб школи могли працювати під час війни, їм потрібні безпечні укриття, резервне живлення, а вчителям — гідна оплата праці. Над цим працюємо разом із громадами.

Дякую кожному вчителю і кожній вчительці — усім, хто вчить у класі, в аудиторії чи в укритті. Дякую захисникам і захисницям, завдяки яким діти мають змогу сидіти за партами.

Наука - не поза політикою.

Цього тижня росія вдарила по будівлі Президії НАН України. Це далеко не перший прицільний обстріл країною-терористом української наукової чи освітньої інфраструктури. 

росія сама зробила науку частиною війни. Тому з 2022 року ми в МОН працюємо над тим, щоб російські установи, які підтримують агресію, втрачали місце в міжнародній науці. Після понад 30 наших звернень виключено більш як 10 російських університетів, дві організації почали розслідування. Вдячний партнерам за ці рішення.

Водночас робота не завершена: за 2022–2024 роки українські території понад 2000 разів позначили в наукових виданнях як російські.

У своєму тексті пропоную п'ять кроків, які європейські партнери можуть зробити вже зараз. Дякую заступнику міністра Денису Курбатову та команді, які ведуть цю роботу щодня.

👉 Текст заяви

Сьогодні вранці російський дрон влучив у чотириповерхову школу в одному з районів Києва. Після влучання спалахнула пожежа, на місці працюють рятувальники.

На момент удару всі діти й працівники школи перебували в укритті. За попередньою інформацією, постраждалих немає. Дякую педагогам і адміністрації закладу за чіткі й своєчасні дії.

Це цинічний терор. Заклади освіти стали для росії однією з постійних мішеней: останнім часом фактично щодня під обстріл потрапляє дитячий садок, школа, коледж, університет чи наукова установа.

Тому безпека учасників освітнього процесу залишається першим пріоритетом. Під час повітряної тривоги укриття — безальтернативний варіант для кожної дитини й кожного дорослого. Освітній процес має бути організований відповідно до безпекової ситуації в кожній громаді.