نقش نظریه ها و الگوها در فعالیتهای آموزش بهداشت و ارتقای سلامت:

🔰الگوها و نظریه ها راهنماهایی هستند برای فعالیتهای آموزش بهداشت و ارتقای سلامت نظریه ها میتوانند به پرسشهای برنامه ریزان در مورد اینکه چرا مردم رفتار مطلوب مورد نظر را ندارند چگونه باید رفتارها را تغییر داد و چه عواملی را باید در ارزشیابی برنامه ها در نظر گرفت پاسخ دهند. اگرچه میزان موفقیت برنامه های آموزش بهداشت و ارتقای سلامت متفاوت است آنها که بر اساس نظریه ها و الگوهای مناسب تهیه شده اند از احتمال موفقیت بیشتری برخوردارند به طور کلی مزایای استفاده از نظریه ها و الگوها را می توان چنین خلاصه کرد:

1️⃣ نظریه ها و الگوها پایه و اساس مداخلات آموزشی را تشکیل میدهند.
2️⃣ابزاری برای تبیین و توجیه طرحهای بهداشتی هستند چارچوبی برای برنامه ریزی مداخلات بهداشتی هستند.
3️⃣به برنامه جهت و حقانیت میدهند.
4️⃣از روش سخت آزمون و خطا جلوگیری میکنند.
5️⃣امکان تکرار مداخلات بهداشتی را فراهم میکنند.
6️⃣فرایندی روشمند برای تحلیل موفقیتها و شکستها هستند.

🔰نظریه مجموعه ای است از سازه ها تعاریف و قضیه ها که نماینده دیدگاهی نظام مند به یک واقعه یا موقعیت است و رابطه میان متغیرها را به منظور تشریح و پیش بینی وقایع یا موقعیت ها مشخص میکند.

در رشته آموزش ،بهداشت، نظریه توضیحی است کلی در مورد چرایی عملکردهای مرتبط با سلامت افراد چرا فرد برای حفظ یا ارتقای سلامت ،خود ،خانواده سازمان یا جامعه اش اقدامی انجام میدهد یا نمیدهد؟ الگوها معمولاً از چند نظریه برای تبیین مسئله استفاده میکنند.

🔰الگوها مبسوط تر و شامل اجزای مختلفی هستند که بعضاً میتوان آنها را به شکل هندسی نشان داد در هر صورت در علوم رفتاری، نظریه و الگو هر دو تلاشی هستند برای تبیین رفتارها از آنجا که رفتارها بسیار پیچیده هستند و الگوی کاملی با صد درصد دقت برای پیشبینی رفتار مردم وجود ندارد تجدید نظر و اصلاح الگوها به منظور بهبود فهم رفتارها و مسائل مرتبط با سلامت از اهمیتی ویژه برخوردار است.

#انجمن_علمی_دانشجویی_بهداشت_عمومی
#آموزش_بهداشت #آموزش

راه های ارتباطی
🔷تلگرام🔷 اینستاگرام