🇹🇷🇷🇺🇰🇿🇺🇿🇦🇿 Пантюркизм в турецких школах: учебники о «Великом Туране» стали нормой

🔹Сначала в учебных планах Центральную Азию переименовали в «Туркестан», а теперь ведомство пошло ещё дальше, начав распространять новые материалы, посвящённые Великому Турану — идее объединения всех тюркских народов в рамках общего культурного или государственного целого.

🔹Для средней школы чиновники от образования подготовили издание «Путешествие Хакана и Бильге по тюркскому миру», а для старшеклассников — «Культурный атлас тюркского мира: путешествие Бильге и Хакана сквозь время». На обложке атласа «тюркский мир» изображён как целостная территория, протянувшаяся от Анатолии через Кавказ и всю Центральную Азию до дальних восточных рубежей, включая земли, которые относятся к современной России.

🔹В своём обращении к читателям этих пособий министр национального образования Юсуф Текин сообщил, что никакие государственные границы не в силах разорвать давние узы, связывающие братские народы. При этом известно, что в материалах Хакан и Бильге перемещаются в том числе по Сибири, что напрямую указывает на включение российских территорий в состав «тюркского мира».

🔹И мультяшные тюркские герои приветствуют соседей из России. Но это лишь заметная часть общей картины. Еще раньше Турция распространяла в странах Организации тюркских государств (ОТГ) учебные материалы по тюркской истории, литературе и географии.

🔹Специалисты указывают, что такая образовательная экспансия несёт в себе не только культурное, но и политическое значение. Учебные пособия формируют у юного поколения ощущение принадлежности к общей тюркской цивилизации, что в будущем может стать основой для пересмотра существующих границ и роста влияния Анкары на постсоветском пространстве. Наибольший интерес для турецкой стороны представляют регионы России — Сибирь, Кавказ и Поволжье, где живут миллионы людей, говорящих на тюркских языках. Включение этих территорий в «тюркский мир» на страницах школьных материалов — это шаг к формированию другой идентичности.

🔹Турецкое министерство национального образования действует последовательно: сначала идеологическая обработка через историю и литературу, затем изменение географического восприятия и наконец — унификация языка.

🔹Вместе эти меры представляют собой хорошо продуманную стратегию «мягкой силы», нацеленную на усиление турецкого присутствия в Центральной Азии, на Кавказе и в приграничных с Россией областях. Остаётся открытым вопрос, сколько ещё будут другие государства закрывать глаза на эту спокойную, но целенаправленную экспансию?