Качество в образовании

Поручения Президента по подготовке кадров

По итогам заседания Госсовета 25 декабря 2025 г. Президент РФ утвердил ряд поручений по совершенствованию подготовки кадров для экономики.

Ключевые поручения:
➡️ Стратегия развития образования на период до 2036 года: до 30 апреля 2026 г. доработать проект с учетом принципов непрерывного образования, ускоренного внедрения новых информационных технологий и искусственного интеллекта.
➡️ По кадровому обеспечению: до 1 декабря 2026 года разработать и утвердить стратегию кадрового обеспечения отраслей экономики и социальной сферы и адаптации рынка труда к технологическим изменениям до 2036 года.
➡️ По целевому обучению: обязать заказчиков участвовать в практической подготовке студентов, назначать наставников, материально стимулировать целевиков (включая стипендии). Срок - 15 июля 2026 г.
➡️ По эффективности вузов и колледжей: по итогам ежегодной оценки деятельности ОО актуализировать программы развития или реорганизовывать не менее 2% организаций с худшими результатами в национальных рейтингах (доклад до 1 июля 2026 г, далее - раз в год).
➡️ По высшему образованию: до 1 сентября 2026 г. рассмотреть возможность совмещения ГИА по ОП ВО и независимой оценки квалификации.
➡️ По СПО: до 1 июля 2026 г. рассмотреть вопрос об изменении наименования уровня «среднее профессиональное образование» (в специальное профессиональное?).
➡️ По ДПО: проанализировать систему ДПО на предмет соответствия задачам обеспечения технологического лидерства России.
➡️ По стандартам и квалификациям: до 15 июля 2026 г. утвердить перечень видов профессиональной деятельности на основе Общероссийского классификатора занятий; создать механизм увязки профессий, специальностей, направлений подготовки с видами профессиональной деятельности; внести в стандарты компетенции по использованию ИИ.
➡️ По цифре и ИИ: обеспечить повышение квалификации педагогических работников в области информационных технологий и ИИ с вовлечением технологических компаний, повышение цифровой грамотности россиян всех возрастов.
➡️ По профориентации и развитию трудоустройства: закрепить законодательно «стажер» и «трудоустройство на стажировку» для первичного опыта. Создание на платформе «Работа в России» цифрового карьерного портфолио для студентов и выпускников.
➡️ Для работодателей: утвердить единые рекомендации по формированию прогноза кадровых потребностей, сопровождение при трудоустройстве участников СВО и работников старше 50 лет, включая освоение цифровых навыков.
Подробнее

ВСОКО: что означает первая буква «О»? Или как Вышка дает качество

ВШЭ за последние 3–5 лет развернула экосистему цифровой оценки качества.

🗯 Предлагаем кейс «Использование инновационных методик, цифровых решений, искусственного интеллекта в организации и оценке качества образовательного процесса», который представит Анна Коровко, старший директор по основным образовательным программам ВШЭ.

Если перевести опыт Вышки с языка презентации на язык управленческих решений, становится очевидным: цифровые инструменты здесь — это не просто «добавка» к качеству, а единственный способ сделать оценку качества объективной, непрерывной и персонализированной.

Выстроим опыт НИУ ВШЭ в формате решений для других вузов:
🔴 Отказ от «субъективной оценки» через независимые цифровые экзамены: ввели три обязательных «внешних» экзамена, которые не зависят от преподавателя: цифровая грамотность, программирование, анализ данных. В результате студент не может получить оценку «автоматом» за посещаемость, преподаватель не завышает баллы, а вуз видит реальный срез компетенций по годам обучения.
🔴 ИИ как контролер академической честности, а не только «проверка на плагиат»: внедрили AI Detector, и определяют, писал ли студент текст сам или сгенерировал нейросетью. В результате студенты не скрывают использование ИИ, а декларируют его. Качество ВКР перестало маскироваться под «красивый текст» — оценивается исследовательская логика, а не литературный слог ChatGPT.
🔴 ИИ-помощники вместо очередей в учебный отдел: запустили чат-бот, который отвечает на вопросы студентов: когда сессия? как забрать справку? почему не стоит оценка? Разгрузили учебный офис, обеспечили качество сервиса.
🔴 Цифровой след преподавателя: сотни страниц открытых комментариев студентов о преподавателях обрабатываются нейросетью — выделяются паттерны: «непонятно объясняет», «много домашки», «интересные кейсы». Рейтинг преподавателей становится объективным. Кафедры видят, кого нужно отправить на повышение квалификации, а кому — не продлевать контракт.
🔴 Управление учебными планами через данные: академические руководители «собирают» план в конструкторе, где видно, какие курсы уже есть, сколько ресурсов осталось, есть ли в курсе разделы про ИИ. В результате нет дублирования дисциплин, каждый курс проверяется на актуальность, учебный план — живой конструктор, а не архив.

🔍 ИТОГОВЫЙ ВЫВОД: Можно ли выстроить современную систему качества без этих ресурсов? Можно, но это будет «вчерашний день».
➡️ На ЗИМНЕЙ ШКОЛЕ – 2026 расскажем подробнее 💬

🎯Потенциальная готовность к аккредитационному мониторингу

В ожидании аккредитационного мониторинга вузы задаются вопросами о сроках его проведения, будут ли внесены изменения в перечень аккредитационных показателей и методику их оценивания, по какому принципу будет происходить отбор образовательных программ?
Не секрет, что Рособрнадзор пока не дал ответы на эти вопросы…

🔥 Но времени на подготовку остается очень мало, поэтому считаем необходимым:
➡️проработать уроки предыдущего мониторинга и сделать выводы о том, чего нельзя делать категорически…
➡️как организовать работу и подготовиться к изменениям в методике оценки
➡️какие варианты прочтения аккредитационных  показателей и критериев их исполнения обсуждают в рабочих группах
➡️как использовать цифровые решения и искусственный интеллект в организации ВСОКО и обеспечить доказательность качества образовательных программ.

Рассмотрим эти вопросы в рамках Зимней школы-2026
КАК МЕНЯЕТСЯ НОРМАТИВНОЕ ПОЛЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
🗓 18 - 21 февраля 2026 г.
🎤 в онлайн-формате

📕 Подробнее о программе ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ-2026

🔗 Регистрация по ссылке до 17.02.2026 г.

НМИЦ им. В.А. Алмазова: система оценки качества образования. Взгляд изнутри

Как выстроить систему оценки качества образования в научной организации?
В чем специфика образовательной деятельности в организации, основанной на интеграции науки, клиники и образования?
Каковы результаты эксперимента по подготовке врачей на базе медицинского исследовательского центра?

В рамках Зимней школы-2026
КАК МЕНЯЕТСЯ НОРМАТИВНОЕ ПОЛЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
представим кейс ФГБУ «НМИЦ им. В. А. Алмазова», победителя конкурса «Лучшая модель оценки качества высшего образования в системе гарантии качества вуза»:
🔵рассмотрим основные принципы и процедуры оценки качества в научной организации
🔵проанализируем структуру и функции отдела контроля и мониторинга образовательной деятельности
🔵расскажем, как проходит аудит сайта и мониторинг развития цифровых сервисов
🔵представим опыт организации рейтинга кафедр, и как это встроено в систему качества организации
🔵поделимся наиболее привлекательными приемами обратной связи при опросах и покажем, как студенты влияют на учебный план.

📌 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке.

🔗  Для участия заполните онлайн-заявку до 17.02.2026 г.
        При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3).

Завершен визит Гильдии экспертов в Читинскую государственную медицинскую академию

С 4 по 6 февраля 2026 года Гильдия экспертов провела очную процедуру профессионально-общественной аккредитации в ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия». Выездные экспертизы - это отличная возможность применить экспертный потенциал в полевых условиях: изучить документы на месте, посетить клинические базы практик и лично пообщаться с руководством и сотрудниками вуза. По итогам визита эксперты представили академии краткий отчет.

Что дальше?
Решение об аккредитации будет принято на заседании Аккредитационной коллегии на основании полного экспертного заключения.

Официальные итоги мы объявим на нашем сайте. Делимся впечатлениями о процедуре аккредитации в соцсетях вуза

◉ Канал ЧГМА в MAX
◉ Группа ЧГМА ВКонтакте

Есть вопрос по процедуре ПОА или нужна консультация?
Звоните: +7 (927) 888-2-000

Пилотирование продолжается: что предлагают лидеры

Указом Президента Российской Федерации от 22.01.2026 №27 внесены изменения в реализацию пилотного проекта по переходу на новую систему высшего образования.
​Пока работает формула 6+11.
Пилот продлен до 2030 года.

Означает ли это, что в 2027 году не будет перехода на новую модель? К каким новшествам были готовы те, кто не вошел в этот список? Что предложат абитуриентам пилоты второй волны?

Не верится, что регулятор будет ждать завершения проекта и ограничится столь небольшим перечнем вузов, так как новая модель высшего образования как инструмент реструктуризации экономики — это разговор не только о программах и наборе дисциплин, это о создании и реализации новых стратегических инженерных, технологических проектов, трансформации миссии университета в связке «образование — наука — индустрия».

🟪 На круглом столе с вузами-участниками «второй волны», а также лидерами Приоритета-2030 и ПИШ обсудим готовность к изменениям:
▫️Зачем вузу новая модель высшего образования, надо ли университету вступать в эту «перестройку»?
▫️С чем ведущие вузы вступают в 2026 год, что считают своим достижением и вкладом в будущее?
▫️Что предлагают лидеры, за счет чего идет трансформация в вузах, как обеспечить гибкость и востребованность образовательных программ?
▫️Какие инициативы в инженерном образовании, используемые пилотами, могут быть полезны другим вузам?
▫️Почему для многих вузов статус «пилотного» — это не дополнительная нагрузка, а стратегическая возможность?

📚 Подробнее о программе ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ-2026

⬜️⬜️⬜️⬜️⬜️⬜️ по ссылке до 17.02.2026 г.

Вузы России в Глобальных предметных рейтингах

Эксперты портала best-edu.ru представили новое исследование «Вузы постсоветского пространства в глобальных предметных рейтингах» 2026 года, в котором проанализировали международную конкурентоспособность университетов на основе предметных рейтингов. Анализ пополнился двумя новыми предметными рейтингами – RUR и SCIMago.

💡 Глобальные предметные рейтинги стали ключевым инструментом для сравнения разнородных образовательных систем, поскольку оценивают университеты по конкретным направлениям подготовки. В основе текущего анализа лежит международная классификация OECD, включающая 39 предметных областей. Фактически исследование рассматривает 39 отдельных рейтингов, куда входят программы вузов из стран постсоветского пространства и государств БРИКС.

⭐ Присутствие вуза в глобальных предметных рейтингах – это безусловно мировое признание качества подготовки, несмотря на изначально разнообразные и неравные системы по признаку предметной направленности.

🔄 Насколько традиционно сильные для России направления подготовки соответствуют мировому уровню и какие из стран бывшего СССР наиболее успешно интегрировались в глобальную образовательную систему, об этом вы узнаете из короткой видеопрезентации.

Подготовлены изменения в Положение о целевом обучении

Минобрнауки России разработал проект изменений в Положение о целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования (утв. ПП РФ от 27 апреля 2024 г. № 555).
Основные изменения:
📌 Уточнены некоторые сроки и процедуры. Прописаны способы подачи заявок гражданами (в т.ч. через «Госуслуги»). Уточнены сроки информирования о возможности целевого обучения. Срок трудоустройства после выпуска составляет не более 6 месяцев.

📌 Выделены «сегменты» на платформе «Работа в России»:
• публичный сегмент: предложения, доступные всем
• непубличный сегмент: предложения с ограниченным доступом.

📌 Новые правила для будущих врачей-ординаторов. Введена обязанность для ординаторов, обучающихся на бюджетной основе, до итоговой аттестации заключить договор о целевом обучении, если есть предложения и они соответствуют требованиям.

📌 Упрощение перевода и смены региона для «целевиков».
Для тех, кто поступил по квоте в 2026 году и позже, действуют общие правила перевода внутри вуза или в другой вуз (п. 32 Положения), а для поступивших в 2025 году и ранее сохраняются старые, более строгие ограничения.

📌 Детализация финансовой ответственности. Четко разделены «компенсация за неисполнение обязательств» по трудоустройству (выплачивается гражданину) и компенсация за обучение/штраф (возмещаются в бюджет).

📌 Обновлены формы документов. Приведены в соответствие с новыми правилами типовые формы договора, предложения и заявки.
Подробнее

САЙТ ПОД АВТОМАТИЧЕСКИМ НАДЗОРОМ. ГОТОВЫ К 2026 ГОДУ?

Команда VIKON провела большую работу по анализу данных проверок Рособрнадзора за последние два года, чтобы выявить ключевые риски для образовательных организаций.

📊 Результаты исследования выявили тревожную тенденцию:
70,1% проверенных организаций не соответствуют требованиям, предъявляемым к сайтам, а интенсивность проверок выросла на 16% только за 2025 год.

С 2026 года контроль станет полностью автоматическим, что сделает соблюдение регламентов критически важным.

Конкретные цифры подтверждают системный характер проблемы:
➖ Доля нарушений выросла с 66,1% в 2024 году до 73,6% в 2025 году.
➖ 78 организаций уже находятся в «жёлтой зоне» риска.
➖ 94% предостережений связаны с недостатками в информационной открытости сайта.

На основе данных проверок 2024-2025 гг. мы выделили нарушения, которые чаще всего ведут к санкциям:
🍎 Недоступность сайта более 3 раз в неделю.
🍎 Неактуальная информация на ресурсе.
🍎 Некорректные форматы документов (сканы без распознавания).
🍎 Расхождения данных с ФИС ФРДО.

На основе этого анализа мы подготовили статью с прогнозами и пошаговыми рекомендациями
➡️ «Мониторинг безопасности-2026: сайт образовательной организации как ключевой фактор риска в контрольно-надзорной деятельности» ⬅️
В материале вы найдете не только статистику, но и конкретные шаги по подготовке к автоматизированному надзору.

Не допустите, чтобы технические ошибки стали причиной санкций. Изучите исследование и начните действовать уже сейчас.

Контактная информация:
🌐 : https://db-nica.ru/
📞: 8-495-957-14-91
💙: support@db-nica.ru
💙: https://t.me/vikon_plus

#Образование #Рособрнадзор #МониторингБезопасности #СайтОО #ФИСФРДО #АвтоматизацияНадзора #КонтрольНадзор #VIKON_исследование

🖥 Электронные зачетные книжки: благо или нет?

Закон от 29.12.2025 № 539-ФЗ вводит электронные студенческие билеты и зачетные книжки, доступные на портале "Госуслуги", что, с одной стороны, повышает прозрачность и снижает риски подделки документов, с другой – накладывает дополнительную ответственность на образовательные организации за своевременность, полноту и достоверность передачи данных.
До 1 марта 2026 г. вузам и научным организациям необходимо передать сведения о студенческих билетах и зачетных книжках в единую систему.
Подготовленный проект изменений о ФИС ГИА уточняет, какие именно данные по студенческим и зачеткам необходимо передать в сжатые сроки в 48 часов.

🔵Какие сложности могут возникнуть при переходе на цифровой формат?
🔵Как перестроить внутренние административные процессы (работу деканатов, учебных отделов, бухгалтерии), чтобы укладываться в 48 часов?
🔵Какие изменения необходимо внести в локально-нормативные акты?
🔵Как обеспечить бесперебойную работу и синхронизацию данных, и кто будет ответственным?
🔵Как автоматизировать выгрузку детализированных данных об успеваемости?
🔵Будет ли регламентирована ответственность вуза в случае технической ошибки, приведшей к передаче неверных сведений?

💬  Детально разберем вопросы на лекции
«Цифровизация образовательного документооборота. Электронные зачетные книжки: благо или нет»
🗓️ 19 февраля 2026 г.

🔎 Подробнее о программе

💣 Для участия необходимо подать заявку до 17.02.2026 г.

Суперсервис «Поступление в СПО онлайн» протестируют в 5 регионах

Минпросвещения подготовил проект постановления о проведении эксперимента по цифровизации приемной кампании в колледжах и техникумах в 2026/2027 учебном году в 5 регионах: Волгоградской, Костромской, Ленинградской и Ульяновской областях, а также в Красноярском крае.
Суть эксперимента — отработка механизма «бесшовной» передачи данных между федеральными и региональными информационными системами. Суперсервис объединит данные из «Госуслуг», федерального реестра документов об образовании, систем МВД, Социального фонда и платформы «Работа в России», что позволит приёмным комиссиям мгновенно проверять подлинность аттестатов, наличие льгот и индивидуальных достижений поступающего.
Итоги пилотного проекта подведут к 15 декабря 2026 года, после чего правительство примет решение о возможном масштабировании практики на всю страну.

Полное цифровое досье на студента и аспиранта

Подготовлен проект, который вносит кардинальные изменения в Постановление Правительства РФ от 29.11.2021 № 2085 О ФИС ГИА и приема.
💣 Меняется само наименование ФИС. Вузы и научные организации обязаны предоставлять сведения о студенческих билетах, зачетных книжках, а также иных документах, подтверждающих обучение, по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, ординатуры, ассистентуры-стажировки и аспирантуры:
🍎 Об обучающемся: личные данные, гражданство, источник финансирования обучения, статус обучающегося, данные о зачислении/отчислении, академических отпусках, размере стипендии помесячно, переводе и т.д.
🍎 Об образовательной организации: реквизиты, данные об аккредитации и лицензии, данные о договорах на платные услуги, иных выплатах.
🍎 О зачетной книжке: номер и дата выдачи, результаты промежуточной аттестации (зачеты, экзамены), курсовые работы, практики, научно-исследовательская работа, результаты ГИА (ВКР, госэкзамены) с количеством часов, датой сдачи, Ф.И.О. преподавателя.

🍎Сведения должны передаваться в течение 48 часов после их изменения в вузе. Вуз обязан контролировать полноту и достоверность данных. Данные сведения будут передаваться на единый портал государственных и муниципальных услуг.

Таким образом, каждый студент и аспирант будет обеспечен полным цифровым досье, включая детальную успеваемость.

Проект находится на стадии публичного обсуждения до 28 января 2026 г.
Скорее всего, будут дополнительные методические рекомендации и регламенты по технической реализации. Однако вузам уже сейчас следует оценить объем предстоящих изменений.
‼️ Рассмотрим все нюансы проекта и детально разберем в рамках Зимней школы-2026 18 – 21 февраля 2026 г.

Вторая волна пилотного проекта по переходу на новую систему высшего образования
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 22.01.2026 № 27 вносятся изменения в реализацию пилотного проекта по переходу на новую систему высшего образования.
Во вторую волну проекта, дополнительно к шести вузам, вошли 11 университетов.
С 2026/27 учебного года к эксперименту подключаются:
• Дальневосточный федеральный университет;
• Московский городской педагогический университет
• Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана
• Московский физико-технический институт
• Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова
• Российский университет транспорта
• Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
• Ставропольский государственный аграрный университет
• Тюменский государственный университет
• Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина
• Южный федеральный университет.
Пилотный проект будет продолжен до 2030 года.

Приемная кампания 2026: как поступить в вуз на базе СПО

Закон от 21.04.2025 г. №85-ФЗ ограничил поток выпускников СПО, желающих поступить в вузы без ЕГЭ. Сейчас абитуриент сможет поступить в вуз по результатам внутренних экзаменов в случае, если его профиль обучения в колледже или техникуме соответствует профилю программ бакалавриата или специалитета в вузе.

Как обеспечить бесшовный переход с уровня СПО на программы высшего образования? Как принятие нормы о приеме на основании внутренних испытаний по родственным специальностям изменило тактику вузов, заинтересованных в выполнении контрольных цифр приема?

Ответы на эти☝️и другие вопросы вы получите
⏺⏺⏺⏺
⏰ 19 февраля 2026 г.
на лекции "Реализация программ высшего образования для выпускников СПО: тенденции, возможности, ограничения".

Рассмотрим ключевые вопросы:
🔵какие имеются ограничения при реализации ОП ВО для лиц, имеющих СПО
🔵как определить соответствие профилей и содержание вступительных испытаний
🔵проводить ли внутренние испытания или принимать только по ЕГЭ
🔵отдельный конкурс на бакалавриат/специалитет на базе СПО
🔵современные программы СПО: сокращение сроков обучения, особенности получения общего образования в рамках СПО
🔵какие локальные акты необходимы вузу при отсутствии нормативного регулирования по установлению профиля СПО
🔵какое обоснование должен представить вуз по установленному соответствию в случае проверки.

📌 Подробнее о программе

⬜️⬜️⬜️⬜️⬜️⬜️ до 17.02.2026 г. по ссылке

Студенческий билет и зачетка уходят в прошлое?
Минобрнауки России вынесло на публичное обсуждение проект приказа, который отменит единые для всей страны образцы двух главных студенческих документов: студенческого билета и зачётной книжки.
Речь идет о признании утратившим силу приказа Минобрнауки от 22 марта 2013 года № 203, который в течение 13 лет устанавливал требования к данным документам для бакалавров, специалистов и магистров.
Дата окончания обсуждений проекта приказа: 4 февраля 2026 года.

Что это значит на практике?
1. Вопросы и риски. Исчезнет ли единый стандарт защиты документов? Не приведет ли это к путанице, особенно при переводе из одного вуза в другой или при предъявлении студенческого билета для льгот?
2. Цифровизация. Шаг может быть связан с общим трендом на цифровые студенческие билеты в приложениях и портфолио в электронной среде, которые постепенно дополняют или заменяют бумажные носители.

В феврале после принятия документа на лекции «Цифровизация образовательного документооборота. Электронные зачетные книжки: благо или нет?» в рамках Зимней школы-2026 мы детально разберем возможные сценарии развития событий для вузов и студентов.

🤔 Турбулентность неопределенности

Тематика топ-новостей и запросов профессионального сообщества свидетельствуют, что основные вопросы, волнующие руководителей и специалистов учебно-методических управлений, находятся не в зоне их прямого функционала, но вводят их в состояние тревожного ожидания: что будет и когда это случится?

По мнению участников обсуждения, неустойчивость сроков, параметров и содержания трансформации высшего образования приводит к ситуации неопределенности, «так как всё, что мы умеем, мы и так делаем… а как подготовиться к новым вводным, которые не зависят от нас».

К каким результатам и решениям привел трехлетний эксперимент по разработке новой модели высшего образования? Когда будет запущена вторая волна участия вузов в апробации новой модели? Как выглядит новый проект перечня специальностей? Как меняется методика и содержание показателей аккредмониторинга?
☝️ Именно этим вопросам будет посвящена Зимняя школа-2026
КАК МЕНЯЕТСЯ НОРМАТИВНОЕ ПОЛЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
🗓 18 - 21 февраля 2026 г.
🖥 в онлайн-формате

🔵Соберем «картину мира» и представим анализ исходных данных и трендов на 2026 год
🔵Разберем пошагово проекты документов, составим рекомендации и алгоритм действий
🔵Представим кейсы по вопросам электронного документооборота и организации образовательного процесса

📌 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке.

🔗 Для участия заполните онлайн-заявку до 17.02.2026 г.
При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3).

Попытка не пытка
Минобрнауки в третий раз переносит вступление в силу нового перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования. Подготовлен проект приказа «О внесении изменений в приказы МОН РФ в сфере высшего образования от 1 февраля 2022 г. № 89
"Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки"
и от 4 марта 2022 г. № 197
"Об установлении соответствий специальностей и направлений подготовки высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки…"».
Дата окончания публичного обсуждения - 13 января 2026.
Новый срок вступления в силу документа - 1 сентября 2027 г.

Мы спросили - вы ответили!
Итоги опроса в нашем телеграм-канале свидетельствуют, что сегодня профессиональное сообщество с напряжением следит за изменениями в нормативном поле высшего образования. Топ-темы связаны с аккредмониторингом, новой моделью системы высшего образования и цифровизацией образовательного документооборота.
💣Рассмотрим их в рамках программы Зимней школы-2026

⏪ КАК МЕНЯЕТСЯ НОРМАТИВНОЕ ПОЛЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ⏩

🗓 18 - 21 февраля 2026 г.
💻 в онлайн-формате

Основные вопросы:
▪️ анализ и обзор изменений, трендов развития и ключевых событий в системе высшего образования
▪️ проект длиною в три года: контуры новой модели высшего образования, замысел и реализация пилотного проекта
▪️ вторая волна пилота: с чем вузы могут войти в проект по обновлению модели высшего образования
▪️ на пороге аккредитационного мониторинга – 2026: что нужно знать и как подготовиться
▪️ принципы и критерии отбора образовательных программ для прохождения аккредитационного мониторинга
▪️ цифровизация образовательного документооборота. Электронные зачетные книжки - благо или нет?

Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке.

🔗 Для участия заполните онлайн-заявку до 17.02.2026 г.

Уважаемые коллеги!
В фокусе внимания профессионального сообщества остаются вопросы оценки качества высшего образования, процедуры отчисления, оформления академических отпусков, применения дисциплинарных взысканий и контроля статуса иностранных обучающихся.

С целью методической помощи вузам Союз методистов высшего образования проводит открытую онлайн-встречу
📆 2️⃣0️⃣ января 2️⃣0️⃣2️⃣6️⃣ г.
🖥 в формате вебинара
🕒 10.00 - 13.00 мск.

📚 В программе встречи:
🟠 итоги работы СМ ВО за 2025 г.
🟠 первые уроки конкурса ВСОКО: опыт победителей
🟠 мониторинг показателей статуса иностранного студента
🟠 новые требования к академическим отпускам, мерам дисциплинарного взыскания к обучающимся.

📎 Для участия необходимо в срок до 17 января 2026 г. заполнить онлайн-заявку.
Подробнее о встрече